Page 254 - Buku Guru PKN Kls IV
P. 254

3.  Pada kegiatan pembelajaran 3, guru harus mampu menggali aspek pengetahuan
                         (civic  knowledge)  peserta  didik  melalui  model  pembelajaran  klarifikasi  atau
                         analisis  suatu  nilai.  Model belajar  ini dapat  dilakukan dengan cara  guru
                         memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuannya menggali
                         dan mencari nilai  (pesan  moral)  dalam suatu  tayangan video, gambar,  atau
                         cerita rekaan dengan cara memberikan atau menyebutkan contoh kondisi dan
                         keadaan yang ada di lingkungan dan masyarakat. Kegiatan pembelajaran ini
                         dilaksanakan dalam satu kali pertemuan.

                     4.  Pada kegiatan pembelajaran 4, guru harus mampu menggali aspek keterampilan
                         (Civic Skill)  peserta  didik melalui model  pembelajaran menuliskan gagasan.
                         Melalui model ini, peserta didik difasilitasi untuk menyiapkan suatu hal yang
                         dianggap  penting dan berharga dan menuliskannya dalam  bentuk  usulan
                         kegiatan. Kegiatan pembelajaran 4 dilaksanakan dalam satu kali pertemuan.

                         Secara prinsip, panduan pelaksanaan pembelajaran ini merupakan contoh bagi
                     guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Adapun model-model pembelajaran
                     dapat diubah oleh guru sesuai dengan lingkungan sekolah, sarana prasarana, serta
                     kondisi pembelajaran di sekolah masing-masing. Upaya memperkaya model belajar
                     dapat dilakukan dengan melihat bagian alternatif pembelajaran pada Langkah-
                     Langkah Pembelajaran.


                     Prosedur Kegiatan Pembelajaran


                                             Kegiatan Belajar 1






                                Materi Pembelajaran


                     Dalam  kegiatan  belajar pertama  ini, guru  mengarahkan peserta  didik  untuk
                     mempelajari materi yang terkait dengan membangun tim dan mengelola gotong
                     royong  untuk mencapai  tujuan bersama. Kegiatan pembelajaran ini  dikemas
                     dalam  satu kali pertemuan dengan durasi waktunya adalah  2 x 35 menit. Pada
                     pertemuan pembelajaran guru mengarahkan peserta didik untuk memahami materi
                     tentang bertanggung jawab terhadap tugasnya dalam suatu kegiatan bersama di
                     lingkungannya. Adapun langkah-langkah pelaksanaan kegiatan pembelajaran ini
                     dapat diuraikan sebagai berikut:

















                      246      Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas IV
   249   250   251   252   253   254   255   256   257   258   259