Page 144 - Buku Guru IPAS Kls IV

Tahapan Jmh Materi Tujuan Pembelajaran Strategi Referensi dan Media
Pengajaran JP Pokok per tahapan Pengajaran Ajar

Topik A: 5 Sejarah 1. Peserta didik dapat 1. Orientasi topik • Uang kertas
Seperti Apa Daerah menyebutkan 2. Aktivitas berbagai pecahan
Daerah Tempat kerajaan eksplorasi (terutama
Tempat Tinggal yang pernah 3. Gelar wicara Rp10.000,00
Tinggalku berkembang di 4. Diskusi Rp20.000,00
Dahulu? daerah tempat bersama teman Rp50.000,00
tinggalnya. 5. Refleksi Rp100.000,00)
2. Peserta didik dapat bersama • Kertas karton atau
menceritakan awal 6. Belajar lebih samson
mula daerah dan lanjut • Narasumber dari
tokoh-tokoh lokal 7. Memilih pemerintah daerah
yang berperan tantangan setempat
penting dalam (opsional) • Perlengkapan
perkembangan peserta didik
daerah tempat 1. alat tulis;
tinggalnya. 2. buku tulis;
3. Peserta didik dapat 3. uang kertas
menyebutkan dalam pecahan
sikap baik yang (Rp1.000,00
dapat diteladani Rp2.000,00
dari tokoh daerah Rp5.000,00);
tempat tinggalnya. 4. alat mewarnai.
4. Peserta didik • Persiapan lokasi:
membandingkan 1. pengaturan
kondisi daerah tempat duduk
tempat tinggalnya berkelompok;
dahulu dan kini. 2. perpustakaan
5. Peserta didik untuk anak-anak
menjelaskan melakukan studi
pentingnya literasi;
menjaga 3. pengaturan
peninggalan tempat duduk
sejarah daerah untuk melakukan
tempat tinggalnya. sebuah gelar
wicara.
Topik B: 7 Potensi 1. Peserta didik dapat 1. Orientasi topik • Kartu kekayaan
Daerahku Kekayaan menyebutkan 2. Aktivitas alam (Lampiran 5.1)
dan Alam kekayaan alam eksplorasi • Set permainan
Kekayaan Daerah yang ada di daerah 3. Diskusi “Maju Terus,
Alamnya Tempat tempat tinggalnya. bersama teman Pantang Mundur”
Tinggal 2. Peserta didik dapat 4. Refleksi (Lampiran 5.2)
mengorelasikan bersama • Perlengkapan
pengaruh geografis 5. Belajar lebih peserta didik:
dengan kekayaan lanjut 1. alat tulis;
alam di daerah 6. Memilih 2. buku tulis.
tempat tinggalnya. tantangan • Persiapan lokasi:
3. Peserta didik dapat (opsional) 1. pengaturan
menyebutkan cara tempat duduk
yang bijak untuk berkelompok;
memanfaatkan 2. perpustakaan
kekayaan alam untuk anak-anak
di daerah tempat melakukan studi
tinggalnya. literasi.

132 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV