Page 104 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Tujuan Pokok Sumber
Alur Konten Aktivitas Kosakata
Pembelajaran Materi Belajar
Membaca Melalui kegiatan Membaca/ Peserta didik membaca memotong
bahas bahasa, mengeja materi mengenai menempel
• Mengenali dan peserta imbuhan secara umum menggambar
mengeja kata-kata didik mampu dan jenis-jenisnya yakni membuat
baru berdasarkan mengenal awalan me-. Peserta menjiplak
pengetahuannya jenis imbuhan, didik lalu mencari dan mencari
terhadap kombinasi yakni imbuhan menemukan kata-kata menganggap
huruf yang sering berawalan me- berawalan me- dalam menjadi
ditemui. dan akhiran bacaan “Ekspresi Diri menarik
-kan dan -lah. melalui Hobi”, kemudian dll.
dirincikan kata dasar
dan maknanya.
Menulis Melalui kegiatan Menulis Peserta didik membaca Kata-kata
bahas bahasa, materi akhiran -kan dasar yang
• Menulis kata-kata peserta dan -lah. Peserta diminta
baru menggunakan didik mampu didik melakukan ditambahkan
pengetahuannya menganalisis latihan menambahkan imbuhan
tentang kombinasi maupun awalan me-, akhiran
semua huruf. mengaplikasikan -lah dan -kan dari kata
jenis imbuhan, dasar.
yakni imbuhan
berawalan me-
dan akhiran
-kan dan -lah.

Berbicara Melalui kegiatan Presentasi/ Peserta didik berbagi -
presentasi/ Bercerita kepada peserta
• Mempresentasikan bercerita, didik lain dengan
cerita atau peserta didik menceritakan
informasi dengan dapat berbagi pengalaman dan
runut, dengan dengan kegiatan yang
menggunakan menceritakan berhubungan dengan
contoh-contoh tentang hobinya hobinya dengan
untuk mendukung ke peserta didik bantuan pertanyaan
pendapatnya. lain. panduan.
Menyesuaikan
intonasi dan
metode presentasi
dengan perhatian
atau minat
pendengarnya.

Menulis Melalui Menuliskan Peserta didik membaca -
pembahasan tanggapan teks “Ekspresi Diri
• Menuliskan tentang terhadap melalui Hobi” yang
pendapat singkat menulis surat bacaan ada di awal Bab
terhadap bacaan pribadi kepada III. Peserta didik
secara kreatif seseorang/ kemudian menulis
dalam bentuk surat tokoh dalam surat pribadi kepada
kepada penulis. artikel sebagai seseorang/tokoh
Mengategorikan apresiasi dari dalam artikel sebagai
informasi pada kegiatan yang apresiasi atas kegiatan
bacaan, simpulan, dilakukan orang yang dilakukan tokoh
dan pendapatnya tersebut. tersebut.
dalam pengatur
grafis yang lebih
kompleks.

94 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Bergerak Bersama | untuk SD Kelas V