Page 11 - Aqidah Akhlaq Kls V

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU

Dalam rangka untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, perhatikan tahapan-tahapan berikut.

1. Sebagai langkah awal, pengguna perlu membaca bagian pendahuluan buku ini untuk

memahami konsep utuh Pendidikan Agama Islam serta memahami kompetensi inti dan
kompetensi dasar kurikulum 2013 sesuai KMA 183 tahun 2019.

2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Peta konsep, stimulus awal,
pemahaman materi, dan Penilaian serta Interaksi peserta didik dengan orang tua atau dengan

lingkungan

3. Guna memaksimalkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan berpusat pada peserta
didik, guru mendorong peserta didik untuk memperhatikan petunjuk atau instruksi yang

terdapat dalam setiap bab sehingga menjadi fokus perhatian peserta didik. Instruksi tersebut

adalah sebagai berikut ;
a. “Peta Konsep” adalah bagan yang berisi alur pembahasan pada sebuah materi

b. “Ayo, amati gambar!”. Adalah kolom yang berisi gambar untuk merangsang
keingintahuan peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.

c. “Ayo gemar membaca!”, adalah nama lain dari tahapan saintifik mengeksplorasi. Pada
tahapan ini berisi materi atau konsep pemahaman hal yang dipelajari melalui metode

litrerasi.

d. “Ayo renungkan!” adalah guru mengajak peserta didik untuk lebih mendalami materi
yang bersifat kontekstual. Berisi soal-soal penalaran dan studi kasus serta kolom-kolom

isian tentang keyakinan dan sikap. Tujuannya mengukur keyakinan dan sikap peserta
didik yang berhubungan dengan materi yang telah dipelajari.

e. “Kembangkan wawasanmu!”, adalah perwakilan dari tahapan “menalar” dalam saintifik.

Dalam tahapan ini peserta didik diajak untuk mengasosiasi, mencipta,
mongkomunikasikan dan sebagainya. Ada beberapa kegiatan di dalamnya berupa diskusi,

membuat karya, bercerita, dan mencatat hasil diskusi atau cerita dan sebagainya.
f. “Ayo berlatih!” adalah untuk mengukur penguasaan peserta didik terhadap materi yang

dibahas baik secara psikomotorik, afektif dan kognitif.

g. “Ayo menjawab!” merupakan uji kompetensi pengetahun pada setiap bab.
h. “Ayo lakukan!” adalah tuntutan kepada peserta didik untuk sedapat mungkin menalar dan

mengaplikasikan materi yang dikuasai, dan diukur melalui uji kompetensi keterampilan.

xi