Page 215 - เล่ม 65 ม.ต้น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมงฟอร์ต

213

นิยาม
การประเมินตามสภาพจริง หมายถึง การประเมินที่ใช้เครื่องมือการประเมินที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การ
สัมภาษณ์ การใช้ใบงาน การใช้โครงงาน การปฏิบัติจริง ฯลฯ โดยครอบคลุมการวัดด้านความรู้ (Knowledge) ด้าน
กระบวนการ (Process) และด้านคุณธรรมจริยธรรม (Affective) โดยเน้นการวัดและประเมินผลให้มีเกณฑ์การผ่านไม่น้อยกว่า
ร้อยละ 60 ของคะแนนการประเมินตามสภาพจริง
คะแนนสอบ หมายถึง คะแนนทได้จากการประเมินจากคะแนนสอบภาคฤดูร้อน คะแนนสอบกลางภาค คะแนนสอบ
ี่
ปลายภาค คะแนนสอบ Global Test และ คะแนนสอบ Dictation ตามกลุ่มสาระฯที่ก าหนด เพื่อให้ผู้เรียนได้บรรลุตาม
มาตรฐานและคุณภาพสากล โดยเน้นการวัดและประเมินผลให้มีเกณฑ์การผ่านไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของคะแนนสอบแต่ละ
ครั้ง
ตารางการตัดสินผลการเรียนและระดับผลการเรียนโดยใช้ระบบตัวเลข ดังนี้
ร้อยละ ระดับผลการเรียน ความหมาย
80 – 100 4.0 ผลการเรียนดีเยี่ยม
75 – 79 3.5 ผลการเรียนดีมาก
70 – 74 3.0 ผลการเรียนดี
65 – 69 2.5 ผลการเรียนค่อนข้างดี
60 – 64 2.0 ผลการเรียนน่าพอใจ
55 – 59 1.5 ผลการเรียนพอใช ้
50 – 54 1.0 ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ า

0 - 49 0 ผลการเรียนต่ ากว่าเกณฑ์

2. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัยจัดการประเมินศักยภาพของผู้เรียนให้เป็นผู้ที่มีความสามารถ มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่รู้ใฝ่
เรียน รักการอ่าน รักการเขียน และรักการค้นคว้า มีความรู้ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง และความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ มี
ทักษะ และศักยภาพในการจัดการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีปรับวิธีการคิด วิธีการท างานได้เหมาะสมกับสถานการณ์

3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ์
์
คุณลักษณะอันพึงประสงค หมายถึง ลักษณะที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนอันเป็นคุณลักษณะที่สังคม
ต้องการ ในด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตส านึก สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งในฐานะพลเมือง
ไทยและพลโลก ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานก าหนดซึ่ง มีอยู่ 9 คุณลักษณะ ได้แก่
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการท างาน
7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ
9. มีสุขภาพและสุนทรีภาพที่ดี