Page 48 - E-BOOK PEMBELAJARAN TEMATIK

2. Manfaat RPP
RPP tidak hanya sekedar rencana pembelajaran saja. Dalam
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 disebutkan bahwa dengan membuat
rencana pelaksanaan pembelajaran yang lengkap dan sistematis, pembelajaran
dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,
efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang
cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
Perencanaan pembelajaran menjadikan guru dapat mempersiapkan dan
menentukan tindakan apa yang akan dilakukan saat proses pembelajaran
berlangsung agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif.
Selain itu, beberapa manfaat ini juga bisa didapatkan dari kegiatan
menyusun dan mengembangkan RPP.
a) Pembelajaran menjadi lebih tersistematis
Adanya RPP membuat guru merasa lebih terarah dalam merancang
metode pembelajaran yang lebih sesuai dengan karakteristik siswa. Hal ini
tentu akan membuat kegiatan pembelajaran menjadi lebih senang dan
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.
b) Lebih mudah dalam menganalisis keberhasilan belajar siswa
Melalui butir-butir penilaian inilah guru dapat melihat apakah tujuan
pembelajaran sudah dicapai oleh siswa atau belum.
c) Lebih mudah dalam menyampaikan materi
Manfaat lain yang dapat diperoleh dari menyusun dan mengembangkan
RPP adalah memudahkan guru dalam menyampaikan materi. Dengan
RPP, guru dapat mengetahui berapa pertemuan yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan suatu materi pembelajaran.
d) Dapat mengatur pola pembelajaran dengan baik
Dalam kondisi seperti ini, mungkin diperlukan dua kali pertemuan. Nah,
dengan adanya RPP, guru dapat merancang pola penyampaian materi
dengan lebih mudah. Misalnya, pertemuan pertama membahas dasar-
dasar materi dulu, kemudian dilanjutkan dengan pembahasan yang lebih
detail pada pertemuan selanjutnya.
e) Menjadi bahan evaluasi pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun juga dapat
digunakan sebagai bahan evaluasi pembelajaran. Misalnya, apakah tujuan
pembelajaran sudah tercapai, apakah pembelajaran sudah berjalan
dengan baik, atau apakah siswa sudah mengikuti dan memahami
pembelajaran dengan baik.

3. Komponen RPP
RPP dikembangkan menurut Kompetensi Dasar (KD) atau subtema yang
dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Sebuah RPP harus memuat
komponen- komponen penting di dalamnya. Adapun komponen RPP yang penting
dimaksud di atas adalah:
a. Identitas Sekolah
b. Identitas Mata Pelajaran
c. Kelas/Semester
d. Materi Pokok
e. Alokasi Waktu
f. Tujuan Pembelajaran
g. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
h. Materi Pembelajaran

44
44