Page 11 - MODUL 6

Kumpulan dokumen seseorang, kelompok, lembaga,
organisasi, perusahaan dan sejenisnya, yang tujuannya adalah
Portofolio untuk mendokumentasikan kemajuan proses untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan.

Sejabatan, sepekerjaan.
Sejawat

6.5 KESIMPULAN
Penilian merupakan bagian integral dari proses pembelajaran, sebagai
komponen yang tidak terpisahkan penilaian harus direncanakan sejak awal
sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Penilaian harus bersifat
konprehensif, untuk mendapatkan informasi pada seluruh aspek perkembangan
siswa baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Penilaian yang dilakukan
secara komprehensif adalah penilaian autentik yang merupakan penilaian untuk
menilai sejak awal (input), proses dan keluaran (output) pembelajaran.
Penilaian autentik secara konseptual lebih bermakna siginifikan
dibandingkan dengan tes terstandar. Penilaian autentik juga diartikan sebagai
proses pengumpulan informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian
pembelajaran yang dilakukan anak didik melalui berbagai teknik yang mampu
mengungkapkan, membuktikan atau menunjukkan secara tepat pada tujuan
pembelajaran dan kemampuan (kompetensi) telah benar-benar dikuasai dan
dicapai. Penilaian autentik juga didapatkan pada beberapa penjelasan tentang
penilaian berbasis kelas yang tediri dari tes (paper and pen) dan non tes dapat
berupa performance tes, penilaian produk, penilaian proyek dan portofolio

6.6 SOAL DAN PEMBAHASAN
A. Pilihan Ganda

1. Pernyataan yang tidak sesuai dengan istilah “penilaian outentik” ini adalah….
a. penilaian yang menekankan pada situasi dan keadaan sesungguhnya.
b. penilaian yang hanya dapat dilakukaan di kelas
c. penilaian senyatanya
d. penilaian yang mengukur hasil belajar baik pada aspek pengetahuan, sikap
dan keterampilan

2. Sartika memperoleh nilai dari Arman teman sekelasnya. Kegiatan penilaian
antar teman tersebut sangat tepat digunakan dalam meniai kompotensi ranah :
a. sikap
b. sikap dan psikomotorik
c. kognitif
d. kognitif dan psikomotorik

3. Untuk menggali informasi latar belakang sosial peserta didik sebanyak-
banyaknya, teknik non tes yang tepat digunakan adalah:
a. observasi
b. angket
c. portofolio
d. wawancara