Page 324 - PAI 12 GURU

Nilai yang diperoleh
Nilai maksimal X 100 = ...

12
X 100 = 75
16

Ini menunjukkan bahwa sikap Ahmad secara umum adalah baik. Selanjutnya,
guru perlu memberikan penilaian secara deskriptif untuk mengetahui sikap
mana yang sudah baik dan sikap mana yang memerlukan pembinaan lebih
lanjut.
Contoh pendeskripsian nilai:
Ahmad menunjukkan sikap yang sangat baik dalam toleransi dan menunjukkan
sikap yang baik dalam hal demokrasi serta komunikasi, namun perlu usaha-
usaha dan pembinaan lebih lanjut dalam hal kreativitas.

7. Pengayaan
7. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai
materi sebelum waktu yang telah ditentukan, guru dapat memberikan soal
pengayaan berupa pertanyaan-pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif
atau aktivitas lain yang relevan dengan topik pembelajaran “Rahmat Islam bagi
Alam Semesta”. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

8. Remedial
8. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan
belajar), guru akan menjelaskan kembali mengenai materi “Rahmat Islam Bagi
Alam Semesta". Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis
atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh:
pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30
menit setelah jam pelajaran selesai).

9. Interaksi Guru dengan Orang Tua
9. Interaksi Guru dengan Orangtua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan rublik “Evaluasi” dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang
tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi dengan orangt ua untuk bertukar infomasi
tentang sikap kepedulian anaknya terhadap nilai-nilai sejarah kejayaan Islam
di dunia.

316 Kelas XII SMA/MA/SMK/MA