Page 237 - Bahasa Indonesia 10 GURU
P. 237
Contoh lembar penilaian tugas kognitif siswa
No Penilaian Tugas Pembelajaran A Nilai
1. Pembelajaran A
Kegiatan 1
Kegiatan 2
Kegiatan 3
2 Pembelajaran C
Kegiatan 1
Kegiatan 2
Kegiatan 3
Nilai Akhir/ NA (Total Skor: Jumlah Tugas)
Selanjutnya, untuk mendapatkan nilai kognitif hasil penilaian proses dan ulangan
harian pada akhir pembelajaran setiap bab, guru dapat menentukan pembobotan
berdasarkan tingkat kesulitan, lama waktu pengerjaan, dan sebagainya.
Berikut adalah contoh rumus yang dapat digunakan.
NA : ( 2 X NA tugas) + Total reward + NUH
3
Catatan:
(a) reward diperoleh dari total reward selama pembelajaran satu bab, (b) NUH adalah
Nilai Ulangan Harian yang dilakukan pad akhir pembelajaran satu bab, dan (c) nilai
akhir tugas diberi bobot lebih besar karena tugas lebih menyita konsentrasi dan waktu
pengerjaan relatif lama.
b. Penilaian Keterampilan
Penilaian ketrampilan dilakukan melalui (a) unjuk kerja dan (b) projek.
1. Penilaian unjuk kerja
Unjuk kerja yang dilakukan adalah praktik bernegosiasi. Adapun aspek yang
dinilai dalam proses bernegosiasi adalah (a) ketepatan ide dan alasan dalam
pengajuan atau penawaran, (b) penggunaan bahasa, (c) sikap, dan (e) kelancaran
dalam mengajukan pengajuan dan penawaran.
Bahasa Indonesia 219
