Page 31 - Bahasa Indonesia 10 GURU

Petunjuk untuk Guru

Setelah waktu yang disediakan habis, guru meminta salah satu kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya. Kelompok lain memberikan tanggapan, baik
berupa pertanyaan maupun saran.
Dalam proses diskusi, guru membimbing siswa agar mengeksplorasi isi teks
laporan hasil observasi sehingga siswa dapat mengetahui ciri laporan hasil observasi
dari segi isinya. Dari segi isi, laporan hasil observasi mempunyai ciri sebagai berikut.
a. Bersifat objektif.
b. Ditulis berdasarkan fakta yang ditemukan pada saat pengamatan.
c. Tidak mengandung hal-hal yang bersifat menyimpang, dugaan-dugaan yang tidak
tepat, atau pemihakan terhadap sesuatu.
d. Ditulis secara lengkap.

PROSES PEMBELAJARAN A
KEGIATAN 2

Menyusun Ringkasan Isi Teks Laporan Hasil Observasi

Fokus pembelajaran adalah menyusun ringkasan isi untuk meningkatkan
kemampuan siswa menceritakan kembali isi teks laporan hasil observasi.

Petunjuk untuk Guru

Guru dapat memulai pembelajaran dengan menampilkan contoh sebuah
paragraf kemudian menugaskan siswa membuat ringkasannya. Langkah
ini sangat bagus untuk mengetahui secara pasti pemahaman siswa tentang
ringkasan dan cara membuat ringkasan yang tepat.
Tanpa mengomentari benar salahnya hasil ringkasan yang dibuat
siswa, guru kemudian mengajukan pertanyaan, “Apakah ringkasan itu?”,
“Bagaimana cara membuat ringkasan?”, dan “Apa manfaat ringkasan?”
Sebuah ringkasan pada dasarnya merupakan rangkaian pokok-pokok
pikiran yang dirangkai menjadi satu dengan tetap memerhatikan urutan
isi bagian demi bagian, dan sudut pandang (pendapat) pengarang tetap
diperhatikan dan dipertahankan. Untuk menyusun sebuah ringkasan,
hal yang pertama harus dilakukan adalah membaca pemahaman isi teks,
kemudian menemukan pokok-pokok isi informasi di dalamnya.
Pokok-pokok isi sebuah teks dapat ditemukan dengan menemukan
kalimat utamanya. Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya
mengandung pokok pikiran atau gagasan utama yang menjadi dasar
pengembangan sebuah paragraf.

Bahasa Indonesia 13