Page 29 - PAI 10 GURU

yang dikembangkan pada setiap satuan pendidikan sesuai dengan strategi
implementasi kurikulum 2013 dengan menggunakan pendekatan scientific dan
penilaian authentic.
Menerapkan proses pembelajaran yang sitematis, logis, dan terpadu
meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, terdiri atas: mengamati, menanya,
mengeksplorasi/eksperimen, assosisasi dan komunikasi, dilanjutkan dengan
kegiatan penutup.

2. Pelaksanaan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
(1) Pembelajaran dimulai. Guru mengucapkan salam, menyapa, berdoa, dan
tadarus: membaca al-Qur’ān surah pendek pilihan atau ayat hafalan yang
sudah dipelajari dengan lancar dan benar (atau surat yang sesuai dengan
program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya); shalat Dhuha (atau
shalat sunat lainnya, bila memungkinkan, sebagai modifikasi pembukaan
pembelajaran, guna pembentukan sikap dan perilaku peserta didik) secara
bersama-sama(berjama’ah).
(2) Memperhatikan kesiapan dan semangat peserta didik, dengan memeriksa
kehadiran, kerapihan berpakaian, dan mengorganisir kelas dan posisi tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang akan diterapkan,
berdasarkan metode dan model pembelajaran.
(3) Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai dari materi pembelajaran.
(4) Memberi motivasi peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi kajian atau tema pembelajaran.
(5) Memahami dan menyadari bahwa, peran guru dalam peroses pembelajaran
ini berfungsi sebagai sebagai fasilitator, pembimbing, narasumber, dan
evaluator:
(a) Memfalisitasi pesera didik dalam merencanakan dan mempersiapkan
pembelajaran dengan segala kebutuhannya, mulai dari materi pelajaran
baik cetak maupun elektronik, sampai kepada penggunaan alat praga
manual (teks ayat al-Qur’ān dan Hadis dikarton, guntingan karton,
sketsa, dll) dan segala media ICT yang dibutuhkan (MP 3, video, LCD, dll)
(b) Membimbing peserta didik dalam proses pembelajaran dan upaya
mencapai tujuan pembelajaran dengan baik dan benar.
(c) Sebagai narasumber, guru harus menambahkan, mengembangkan dan
memperkuat materi pembelajaran berdasarkan materi kajian atau tema
pembelajaran secara logis, penuh hikmah, baik dan benar.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 21