Page 30 - PAI 10 GURU
P. 30

i)  Sebagai evaluator, guru harus mempersiapkan dan mengembangkan
                           instrument  evaluasi  yang  obyektif,  valid,  efektif  dan  measurable
                           serta  lainnya,  terkait  dengan  prinsip-prinsip  penilaian,  terkait
                           dengan materi kajian atau tema pembelajaran.
                       ii)  Merencanakan  model  pengajaran  dan  metode  pembelajaran
                           yang relevan dengan materi kajian atau tema pembelajaran, yang
                           kemudian menuangkannya ke dalam langkah-langkah dan strategi
                           pembelajaran.

                 b.  Kegiatan Inti.
                    Pada  kegiatan  inti  ini,  pembelajaran  berlangsung  dengan  menerapkan
                 model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
                 belajar yang disesuaikan dengan aspek, karakteristik materi kajian atau tema
                 yang  umumnya  berdasarkan  pada  Kompetesi  Dasar.  Guru  memfasilitasi,
                 membimbing, mengarahkan, mendidik dan memberi keteladanan kepada
                 peserta didik untuk:
                 1)  Mengamati
                    a)  Memberi motivasi peserta didik secara kontekstual untuk mengamati
                       setiap  kolom  pembelajaran,  khususnya    yang  terdapat  dalam  buku
                       teks  peserta  didik,    sesuai  manfaat  dan  aplikasi  materi    kajian  atau
                       tema pembelajaran yang umumnya berdasarkan Kompetensi Dasar.
                       Khususnya pada kolom “membuka relung kalbu, mengkritisi sekitar kita,
                       memperkaya khazanah peserta didik dan menerapkan perilaku mulia”
                       yang terdapat pada buku peserta didik.
                    b)  Menyajikan proses pengamatan, yang menjelaskan materi kajian atau
                       tema  pembelajaran  baik  melalui  penayangan  video,  film,  gambar,
                       cerita,  atau    dengan  memperlihatkan  guntingan  kertas  yang  sudah
                       dibuat  (media by design)  atau  fenomena  yang  terjadi  yang  berisikan
                       penjelasan materi  kajian atau tema pembelajaran.
                    c)  Peserta didik secara individual maupun klasikal diminta untuk melihat
                       dan mencermatinya dengan baik dan teliti.
                    d)  Berdasarkan  tayangan  video,  film,  gambar,  cerita,  atau    dengan
                       memperlihatkan guntingan kertas yang sudah dibuat (media by desain)
                       yang berisikan penjelasan materi kajian atau tema pembelajaran, guru
                       memberikan penguatan dan penjelasan kepada peserta didik, agar
                       proses  mengamati  dan  mencermati  baik  secara  individual  ataupun
                       klasikal berlangsung secara lengkap, baik dan benar.










                 22           Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35