Page 17 - Periodico Escolar N50 Colegio de Educación Especial Nuestra Señora del Carmen - ASPRONTE
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Colegio de Educación Especial “Nuestra Señora del Carmen” - ASPRONTE Nuestra Voz nº 50
Los tableros de comunicación, por ejemplo, permiten a los alumnos explorar nuevas
palabras y comprender mejor su significado al contextualizarlas en situaciones reales.
Este enfoque facilita la adquisición de vocabulario funcional y temático, indispensable
para la interacción cotidiana y académica.
El uso del lenguaje: pragmática y comunicación funcional. La pragmática, que abarca
las habilidades comunicativas necesarias para interactuar socialmente, también se
fortalece con los SAAC. Los sistemas permiten que los alumnos participen activamente
en conversaciones, formulen preguntas, expresen necesidades y respondan a estímulos.
Además, al trabajar en contextos reales, como en el aula o en el hogar, se promueve
una comunicación funcional y adaptativa que fomenta la integración social.
El uso de los SAAC no solo suple las carencias comunicativas, sino que actúa como un
motor de desarrollo integral del lenguaje. Al combinar recursos visuales, auditivos y
táctiles, estos sistemas estimulan las distintas dimensiones del lenguaje de manera
simultánea y progresiva. Además, al integrarse con estrategias pedagógicas, se
favorece un aprendizaje significativo y personalizado.
Para maximizar los beneficios de los SAAC, es esencial el compromiso de docentes,
familias y especialistas. Su uso no debe limitarse al aula; debe extenderse al entorno
natural del alumno, generando oportunidades reales de comunicación. La formación
continua y el uso responsable de estas herramientas son fundamentales para garantizar
su efectividad y sostenibilidad.
Los SAAC no son solo herramientas, sino puentes hacia un aprendizaje más equitativo e
inclusivo. Garantizar su uso en la escuela y en el entorno natural del alumno requiere
esfuerzo, pero los beneficios para su desarrollo y bienestar son invaluables. Con un uso
cuidadoso y responsable por parte de la comunidad.
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