Page 100 - IPAS BG KLS 6

Tips:
Kegiatan ini mungkin membutuhkan waktu 2 hingga 3 JP. Untuk
melatih kemampuan manajemen waktu peserta didik, guru bisa
membuat semacam ceklis panduan, seperti diskusi ide presentasi

(20 menit); pengumpulan bahan (20 menit); proses pembuatan
kostum (40 menit); dan latihan presentasi (10 menit).

3. Saat pelaksanaan presentasi, tentukan durasi penyampaian, misalnya
10 menit per kelompok. Aturan main presentasi ini tanpa menggunakan
kalimat/kata-kata penjelasan. Setiap kelompok hanya boleh memeragakan
dan ‘bercerita’ melalui gambar atau kostum yang dipakai.

4. Usai satu kelompok melakukan presentasi, guru bisa mengajak peserta
didik lain menebak benua apa yang sedang dipresentasikan. Beri reward
bagi kelompok yang berhasil menebak dengan benar.

Tips:

Usai presentasi, minta perwakilan dua kelompok (dari penonton)
untuk menyebutkan satu hal yang telah baik dari kelompok
presenter. Hal ini dimaksudkan untuk menumbuhkan karakter
apresiasi di antara peserta didik.

5. Tutup kegiatan dengan menyebutkan hal yang sudah baik dari setiap
kelompok. Guru juga bisa membuat semacam kontes dan mengumumkan

kelompok dengan kriteria tertentu. Misalnya, kelompok dengan ide terlucu;
kelompok dengan kostum terunik; dan sebagainya. Pastikan setiap
kelompok mendapat kriteria khusus (yang positif) sehingga semua merasa
jadi pemenang.

Mari Refleksikan

(Untuk memandu peserta didik, lihat bagian refleksi di Panduan Umum Buku
Panduan Guru)
1. Apa yang memengaruhi perbedaan kondisi geografis di tiap benua?
Pergerakan lempeng Bumi, kondisi iklim, pertumbuhan manusia.

2. Apa dampak/pengaruh dari perbedaan kondisi geografis tersebut?

Cara hidup, mata pencaharian, budaya.

90 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas VI