Page 97 - IPAS BG KLS 6

Pada topik ini peserta didik akan mengetahui bahwa kondisi alam di setiap

negara berbeda-beda dan beberapa di antaranya cukup terkenal. Peserta didik
akan belajar dengan mengamati gambar, melihat teliti sebuah gambar dan
menganalisisnya. Kegiatan ini bertujuan agar peserta didik berlatih merangkai
informasi dari hasil pengamatannya, untuk kemudian disimpulkan menjadi
hipotesa atau kemungkinan. Kemudian, peserta didik akan mendiskusikan
hipotesanya. Dari kegiatan ini, peserta didik belajar berpendapat, mendengarkan,
berargumen, dan mungkin mendebat. Kemudian, agar informasi tentang benua
yang sudah dipelajari menetap untuk jangka waktu lama, peserta didik akan
melakukan kegiatan presentasi melalui seni peran. Tujuannya untuk memberikan

pengalaman secara visual dan kinestetik, hal ini juga dapat melatih kreativitas
dan rasa percaya diri. Dari pengalaman belajar ini, peserta didik akan diajak
berpikir kritis melalui kegiatan refleksi.

Perlengkapan

Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:

1. lembar kerja (Lampiran 3.5 dan 3.7) untuk masing-masing peserta didik;
2. gambar lima negara (Lampiran 3.4);

3. gambar 11 kenampakan alam populer di dunia (Lampiran 3.6);

4. alat tulis;
5. alat dan bahan untuk presentasi (disarankan menggunakan bahan bekas,
seperti kardus, kain, modifikasi pakaian, dan sebagainya);

6. kertas karton ukuran A4 (1 karton untuk 2 peserta didik) warna krem atau putih;

7. alat mewarnai.

Ide Pengajaran

Mari Mencari Tahu

1. Mulailah kelas dengan mengulang kembali topik sebelumnya melalui
permainan tebak-tebakan nama negara. Guru bisa menyebutkan nama
salah satu negara, lalu minta salah satu peserta didik menyebutkan nama
negara lain yang berada di benua yang sama. Setelah menjawab, peserta
didik tersebut boleh memilih teman lain untuk melanjutkan.

Misalnya, guru memulai dengan negara Jerman. Peserta didik pertama harus
menyebutkan satu negara lain di Benua Eropa. Setelah berhasil menjawab,
peserta didik tersebut boleh memilih teman lain untuk menyebutkan nama
negara lain di Eropa.

Bab 3 | Pelesir Keliling Dunia 87