Page 26 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Bab Dimensi Elemen Subelemen Implementasi
Kreatif Menghasilkan Mengeksplorasi dan Aktivitas 8.6 Kreativitas
karya dan mengekspresikan
tindakan yang pikiran dan/atau
orisinal perasaannya dalam
bentuk karya dan/atau
tindakan sederhana
serta mengapresiasi
karya dan tindakan
yang dihasilkan

Bernalar Memperoleh Mengidentifikasi, Aktivitas 8.7 Menulis dan
kritis dan mengklarifikasi, dan Bahas Bahasa
memproses mengolah informasi
informasi dan dan gagasan
gagasan

Bernalar Memperoleh Mengidentifikasi, Aktivitas 8.8 Diskusi – fakta
kritis dan mengklarifikasi, dan dan opini
memproses mengolah informasi
informasi dan dan gagasan
gagasan

Gotong- Kepedulian Tanggap terhadap Aktivitas 8.9 Membaca,
royong lingkungan sosial menirukan
dan
melakukan

Mandiri Regulasi diri Menunjukkan inisiatif Aktivitas 8.10 Menulis teks
dan bekerja secara narasi
mandiri

Mandiri Pemahaman Mengenali kualitas Aktivitas 8.11 Jurnal
diri dan situasi dan minat diri serta Membaca
yang dihadapi tantangan yang
dihadapi

3. Karakteristik Mata Pelajaran
Mata pelajaran Bahasa Indonesia menjadi modal dasar untuk belajar dan bekerja
karena berfokus pada kemampuan literasi (berbahasa dan berpikir). Kemampuan
literasi menjadi indikator kemajuan dan perkembangan anak-anak Indonesia.
Mata pelajaran Bahasa Indonesia membina dan mengembangkan kepercayaan diri
peserta didik sebagai komunikator, pemikir kritis-kreatif-imajinatif dan warga negara
Indonesia yang menguasai literasi digital dan informasional. Pembelajaran Bahasa
Indonesia membina dan mengembangkan pengetahuan dan kemampuan literasi
dalam semua peristiwa komunikasi yang mendukung keberhasilan dalam pendidikan
dan dunia kerja.

Mata pelajaran Bahasa Indonesia membentuk keterampilan berbahasa reseptif
(menyimak, membaca dan memirsa) dan keterampilan berbahasa produktif (berbicara
dan mempresentasikan, serta menulis). Kompetensi berbahasa ini berdasar pada
tiga hal yang saling berhubungan dan saling mendukung untuk mengembangkan
kompetensi peserta didik, yaitu bahasa (mengembangkan kompetensi kebahasaan),
sastra (kemampuan memahami, mengapresiasi, menanggapi, menganalisis, dan
mencipta karya sastra); dan berpikir (kritis, kreatif, dan imajinatif).

12 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)