Page 28 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Agar semua CP dapat diraih pada akhir fase, CP perlu diturunkan menjadi
tujuan-tujuan pembelajaran sehingga membentuk alur tujuan pembelajaran.
Untuk menurunkan CP per fase menjadi indikator yang dapat diamati, guru dapat
merujuk kepada Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang
terdapat pada Skema Pembelajaran di tiap bab Panduan Guru. Selain itu, guru dapat
merumuskan sendiri ATP dan TP dari CP berdasarkan kebutuhan dan potensi peserta
didik di sekolah masing-masing atau mengembangkan ATP dari contoh-contoh yang
disediakan di buku ini. Guru juga dapat menambahkan indikator-indikator lain yang
diperlukan.

Untuk menurunkan CP per fase menjadi indikator yang dapat diamati, guru dapat
merujuk kepada ATP pada Skema Pembelajaran di tiap bab Panduan Guru. Selain itu,
guru dapat merumuskan sendiri ATP dari CP berdasarkan kebutuhan dan potensi
peserta didik di sekolah masing-masing atau mengembangkan ATP dari contoh-
contoh yang disediakan di buku ini. Guru juga dapat menambahkan indikator lain.
Dalam memilih alur yang diprioritaskan, guru dapat mempertimbangkan beberapa
pertanyaan berikut.

1. Capaian Pembelajaran pada fase apa yang perlu dirujuk untuk kelas IV?
2. Bagaimana menurunkan Capaian Pembelajaran tersebut ke dalam kompetensi
yang penting untuk membantu peserta didik naik ke jenjang kelas berikutnya?

14 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)