Page 175 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Kesulitan yang dialami peserta didik dalam memahami konsep luas
dengan satuan tidak baku meliputi.

1. Mengukur volume daerah dengan satuan tidak baku, maka
menghasilkan volume yang berbeda.

2. Peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan satuan tidak
baku yang digunakan.

3. Peserta didik belum memahami bahwa volume suatu benda harus diisi
dengan satuan tidak baku sampai penuh.
Karakteristik peserta didik di masing-masing sekolah akan berbeda-
beda, kondisi seperti ini hanya guru yang memahami. Metode
pembelajaran yang disarankan untuk subbab volume adalah Diskusi dan

T pr
bersama kelompoknya. Pembentukan kelompok dapat berdasarkan pada
karakteristik atau keberagaman peserta didik, ditentukan ketua kelompok
adalah peserta didik dengan tingkat kemampuan tinggi dengan anggota
kelompok tingkat kemampuan sedang atau kurang.

Apabila karakteristik peserta didik di sekolah/kelas tidak terdapat
peserta didik dengan kemampuan tinggi, maka melalui metode diskusi

menyelesaikan tugas/proyek yang diberikan oleh guru.

7. Penilaian

A. Kunci Jawaban

1. Buatlah daftar benda yang kira-kira seukuran.

a. 5cm
Kartu, penghapus, kotak isi staples

(Tips: guru dapat membuatkan jawaban yang ada di sekitar
peserta didik)

b. 1m
Keramik, Jendela, dll
(Tips: guru dapat membuatkan jawaban yang ada disekitar
peserta didik)

Bab 4 | Pengukuran Luas dan Volume 163