Page 174 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Volume bangun (a) adalah 4 cm 3

Volume bangun (b) adalah 5 cm 3
Volume bangun (c) adalah 4 cm 3

Volume bangun (d) adalah 12 cm 3

Volume bangun (e) adalah 14 cm 3

3. Jika volume setiap kubus adalah 1 cm”. Diberikan volume bangun adalah 12
cm . Gambarkan bangun dengan kubus satuan!
3
Guru perlu menyiapkan alternatif jawaban dengan membuat gambar
bangun dengan kubus satuan dengan volume bangun 12 cm .
3
Soal nomor 3 merupakan soal open ended.

Guru perlu memandu peserta didik untuk membuat bangun dengan
volume 12 cm dengan menggunakan alat peraga kubus satuan.
3

Miskonsepsi

Miskonsepsi yang sering terjadi dalam pengukuran luas, yaitu
1. Peserta didik mengukur volume benda menggunakan satuan tidak
baku yang berbeda-beda atau dicampur.

2. Mengukur volume benda harus menggunakan jenis satuan tidak baku
yang sama dengan ukuran yang seragam. Satuan tidak baku yang
digunakan harus mengisi suatu benda sampai penuh.

3. Mengukur volume dengan kubus satuan, harus ditekankan ukuran
kubus satuan berbeda-beda.

4. Peserta didik mengalami miskonsepsi pada saat konversi antara satuan
3
3
baku misalkan m ke cm . Jika mengingat konversi pada satuan panjang,

m maka ke cm dikalikan 100. Ini sering terjadi kepada peserta didik m 3
3
ke cm dikalikan 100, seharusnya dikalikan 100 .
3

Diferensiasi

Bagi peserta didik yang kecepatan belajarnya tinggi (advanced), minta
mereka mengerjakan latihan tanpa bantuan. Guru juga dapat memberikan
soal-soal tambahan. Pada saat yang sama, guru dapat mendampingi
peserta didik yang mengalami kesulitan.

162 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV