Page 68 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

2. Berpendapat tentang Isi Teks “Ada Vampir di Rumah”

Alur Konten Tip Pembelajaran
Capaian
Pembelajaran • Guru dapat meminta peserta didik menjelaskan secara
singkat isi cerita.
• Guru dapat meminta peserta didik mengamati kembali
Mengembangkan gambar pada teks “Ada Vampir di Rumah Ini” dan
kategori yang membahasnya sejenak.
lebih terperinci • Setelah itu, arahkan peserta didik untuk menjawab
(misalnya pertanyaan bacaan atau menceritakan ulang teks
membandingkan tanpa melihat buku.
objek dan • Perhatikan apakah ada peserta didik yang
ciri-cirinya) berpendapat bahwa judul bacaan tidak sesuai dan
berdasarkan minta mereka mengajukan judul yang lebih tepat.
pemahamannya • Arti kata vampir yang dipakai penulis untuk cerita
terhadap tulisan “Ada Vampir di Rumah Ini” adalah kepercayaan Barat
dan gambar tentang makhluk jadi-jadian pengisap darah manusia.
dalam teks Di dalam mitos tersebut, makhluk vampir bisa berubah
naratif dan menjadi kelelawar. Aliran listrik yang tetap tersedot
informasional. ketika kabel tidak dilepaskan itu diibaratkan oleh
penulis sebagai darah yang disedot vampir, yang bisa
dilambangkan dengan kelelawar.
• Namun, mengingat definisi vampir seperti yang dimaksud
di atas belum tentu diketahui peserta didik, tidak apa-apa
jika peserta didik menjawab “tidak ada hubungannya”.
Guru dapat memberikan penjelasan singkat.

Inspirasi Kegiatan Kesalahan Umum

Kegiatan Pengayaan Membatasi Diskusi
Peserta didik yang memiliki minat Pada jenjang kelas empat ini, peserta
lebih terhadap tema ini bisa didik masih belajar mengembangkan
diarahkan untuk membuat proyek kemampuan berbicara, memberi
mandiri atau kelompok tentang giliran kepada teman lain untuk
upaya yang bisa dilakukan di rumah berbicara. Jadi, diskusi yang dianggap
atau sekolah untuk meningkatkan bertele-tele atau berkembang kurang
penghematan listrik. terstruktur bisa dimaklumi. Guru
Minta mereka merancang dapat melontarkan pertanyaan yang
sebuah ajakan atau slogan untuk mengaitkan pembicaraan kembali
menghemat listrik sesuai dengan ke topik yang seharusnya dan tidak
kondisi keluarga masing-masing. langsung menghentikannya begitu saja.

60 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Lihat Sekitar | SD Kelas IV