Page 232 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

4. Bebas, tergantung kreativitas peserta didik, bisa berupa poster, gelar seni,
dan lain-lain.

5. Kerusakan dan kondisi bahwa generasi berikutnya tidak akan bisa

menikmati.

Pengayaan dan Remedial

Peserta didik yang telah mencapai capaian pembelajaran diajak untuk
membaca lebih lanjut artikel tentang kekayaan Indonesia dari berbagai
sumber, baik buku, majalah, surat kabar, maupun internet.

Peserta didik yang belum mencapai capaian pembelajaran diberikan
remedi dengan cara mengulang kembali untuk mencari informasi tentang
keistimewaan provinsi dari karya-karya yang telah dibuat.

Refleksi untuk Siswa

Guru mengajak seluruh peserta didik merefleksikan kegiatan dan
pengalaman yang mereka dapatkan selama pembelajaran bab ini. Peserta

didik menuliskan pencapaian mereka dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
berikut.

Apakah
aku mampu Apakah aku
mengidentifikasi mampu menentukan Apakah aku
provinsi sebagai keistimewaan yang mampu menyajikan
bagian dari wilayah ada di provinsiku? keistimewaan
Negara Kesatuan provinsiku?
Republik
Indonesia?

220 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI