Page 75 - FEN_24.02.2024_Neat

V

FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

ÖĞRENME ÇIKTILARI
VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ FB.4.7.1. Sesin titreşim sonucu oluştuğuna yönelik analojik akıl yürütebilme
a) Sesin oluşumuna ilişkin birden fazla ses kaynağını gözlemler.
b) Birden fazla ses kaynağının ses oluşturmaya ilişkin ortak niteliğini tespit eder.
c) Sesin titreşim sonucu oluştuğu çıkarımını yapar.
FB.4.7.2. Ses ile ilgili değişkenlerin işitmeye etkisi hakkında hipotez oluşturabilme
a) Ses kaynağından uzaklık ve ses şiddetinin işitmeye etkisi hakkında problemi ta-
nımlar.
b) Ses kaynağından uzaklık ve ses şiddetinin işitmeye etkisi ile ilgili neden sonuç
ilişkilerini belirler.
c) Ses kaynağından uzaklık ve ses şiddetinin işitmeye etkisini araştırmaya yönelik
değişkenleri belirler.
ç) Ses kaynağından uzaklık ve ses şiddetinin işitmeye etkisini araştırmaya yönelik
değişkenleri kontrol eder.
d) Ses kaynağından uzaklık ve ses şiddetinin işitmeye etkisine ilişkin önerme su-
nar.
FB.4.7.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme

a) Ses kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin soru veya problem tanımlar.
b) Sorusunu/problemini cevaplamada kullanabileceği ses kirliliğini önlemeye yö-
nelik bir fikir/model geliştirir.
c) Ses kirliliğini önlemeye yönelik araştırma planlayarak gerçekleştirir.
ç) Ses kirliliğini önlemeye yönelik fikir/modelle ilgili verileri analiz ederek yorumlar.
d) Ses kirliliğini önlemeye yönelik fikir/modelle ilgili kanıta dayalı açıklama yaparak
çözüm üretir.
e) Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilgiyi değerlendirerek paylaşır.

İÇERİK ÇERÇEVESİ Sesin Oluşumu
Ses Kaynağından Uzaklığın ve Ses Şiddetinin İşitmedeki Rolü
Ses Kirliliği

Anahtar Kavramlar ses kaynağı, titreşim, ses oluşumu, ses kaynağından uzaklık, ses şiddeti, işitme kaybı, ses
kirliliği

ÖĞRENME
KANITLARI Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesinde çalışma yaprağı, V diyagramı, performans gö-
(Ölçme ve revi ve öğrenci ürün dosyası kullanılabilir.
Değerlendirme) Ses kaynaklarına yönelik gözlem sürecini değerlendirmek üzere çalışma yaprağı kullanı-
labilir. Ses kaynağının uzaklığının ve ses şiddetinin işitmeye etkisini belirlemek için ha-
zırlanan deney, V diyagramı ile değerlendirilebilir. Ses kirliliğini önlemeye yönelik süreci
dve kanıta dayalı çözüm önerilerini değerlendirmek amacıyla performans görevi olarak
öğrencilerden poster ya da sunum hazırlaması istenebilir. Tüm bu çalışmalar öğrencinin
ürün dosyasına eklenebilir.

ÖĞRETME-ÖĞRENME
YAŞANTILARI

Temel Kabuller Öğrencilerin doğal ve yapay ses kaynaklarını müzik dersinden bildikleri ve çevrelerindeki
ses kaynakları ile ilgili gözlemleri olduğu kabul edilmektedir.

75