Page 25 - E-MODULE PEGANGAN PENDIDIK
P. 25
Keterkaitan (RME):
Ingat!! Peserta didik mengaitkan konsep yang
dipelajari dengan konsep sebelumnya
1. Sifat asosiatif
Jika , , ∈ , berlaku
+ ( + ) = ( + ) +
2. Sifat komutatif
Jika , ∈ , berlaku
+ = +
Pada kegiatan mengelompokkan suku-suku sejenis kemudian
koefisien-koefisiennya dioperasikan dengan operasi penjumlahan
merupakan proses penyelesaian operasi penjumlahan dalam bentuk
aljabar.
Penggunaan Konteks (RME):
Mari Beraktivitas 4 Peserta didik mengeksplorasi suatu permasalahan
yang disajikan dalam bentuk narasi/skenario
Sebelumnya Ananda telah menyelesaikan aktivitas penyelesaian operasi
penjumlahan dalam bentuk aljabar. Pada aktivitas ini, lebih lanjut
Ananda akan mempelajari penyelesaian operasi pengurangan dalam
bentuk aljabar. Aktivitas yang akan Ananda lakukan masih berkaitan
dengan narasi pada aktivitas sebelumnya. Oleh sebab itu, selesaikan
terlebih dahulu aktivitas tersebut agar Ananda memahami konteks yang
diberikan.
Bacalah narasi berikut dengan cermat dan teliti!
(Baca kembali narasi pada aktivitas sebelumnya)
Dalam persiapan acara Festival Budaya, Pak Deni telah menyiapkan
aksesoris-aksesoris yang akan digunakan para penari. Akan tetapi,
dalam pelaksanaannya terdapat aksesoris yang tidak digunakan.
Aksesoris tersebut berupa 1 kotak gelang burung dan 2 kotak gelang
kano. Identifikasi Masalah & Pengumpulan Informasi (Berpikir Kritis):
Peserta didik meneliti dan menggali informasi terkait permasalahan
yang diberikan
E-Module Aljabar – Kelas VII SMP/MTs 12
