Page 53 - RANCANGAN E-MODUL DWI

Fase 2. Problem Statement Inferensi, Penalaran
Induktif

Peserta didik membuat pertanyaan yang sesuai dengan video yang diamati dan
mengemukakan hipotesis

Menanya

1. Berdasarkan video yang telah diamati, tulislah pertanyaan yang berhubungan dengan

video tentang cara mengukur alam semesta tersebut !

2. Bagaimanakah penerapan angka penting pada Video 2.5 ?

3. Buatlah hipotesis dari pertanyaan yang telah dikemukakan sebelumnya !

Fase 3. Data Collection Analisis, Evaluasi

Peserta didik mengumpulkan data/informasi dengan cara membaca literatur dan
mengamati objek

Kegiatan Pembelajaran 1
Tujuan Kegiatan

1. Mengidentifikasi bilangan eksak dan bilangan non eksak.
Langkah Kegiatan

1. Perhatikanlah kelompok pernyataan yang ada pada Tabel 2.24.
Tabel 2.24 Kelompok Pernyataan

No Pernyataan
1 Jumlah kelas X di SMA A yaitu 10 kelas
2 Tinggi badan Budi 170 cm
3 Banyak botol yang ada dalam lemari es yaitu 10 botol
4 Fatimah mendidihkan air selama 15,2 menit
5 Kecepatan sebuah mobil yaitu 50 km/jam
6 Jumlah anggota keluarga Pak Samad 5 orang
7 Tuti mempunyai 6 buku tulis
8 Harga suatu buku Rp. 2500
9 Massa tubuh Nana 55,5 kg
10 Panjang pulpen yaitu 8,6 cm

2. Kelompokkan pernyataan pada Tabel 2.24 berdasarkan hasil membilang dan hasil

pengukuran. Masukkan data pada Tabel 2.25.

E-Modul Fisika Berbasis Model Discovery Learning untuk Kelas X SMA 50