Page 238 - m
P. 238

‫العـدد ‪57‬‬                            ‫‪236‬‬

                                  ‫سبتمبر ‪٢٠٢3‬‬                      ‫يعلق عليه بد ًل من عرضه‪،‬‬
                                                                   ‫وذلك عندما يقترب المشاهد‬
  ‫‪ -6‬إخراج بريخت وعمله‬            ‫أمامه ليس إلا لعبة مسرحية‪،‬‬      ‫من الاندماج وإثارة عاطفته‪.‬‬
   ‫مع الممثلين‪ :‬كان بريخت‬              ‫موج ًها إياه إلى رد فعل‬    ‫‪ -2‬إسقاط الحائط الرابع‪:‬‬
    ‫أثناء التدريبات يجلس في‬           ‫انتقادي‪ .‬وهذا ما يسمى‬
     ‫صالة الجمهور ويشاهد‬                 ‫بـ(كسر الإيهام) عند‬         ‫والذي يعني عدم اندماج‬
   ‫الممثلين عن قرب‪ ،‬وعندما‬                           ‫بريخت‪.‬‬          ‫الممثل في الشخصية التي‬
‫يدخل أو يخرج لا يعيق عمل‬                                           ‫يقوم بتمثيل دورها‪ ،‬وذلك‬
  ‫الممثلين‪ ،‬حتى أنه لا يتدخل‬        ‫‪ -4‬إحلال بناء المسرحية‬        ‫حتى لا يندمج المشاهد معه‪،‬‬
  ‫لا بالتحسين ولا بالتعديل‪،‬‬         ‫الدائري بد ًل من الهرمي‪:‬‬        ‫فعلى الممثل أن يقوم بدور‬
‫فهو لا يعتبر الممثلين أدواته‪،‬‬        ‫حيث رفض بريخت فكرة‬           ‫الشخصية فقط‪ ،‬أي توصيل‬
                                                                  ‫الفكرة للمشاهد‪ ،‬لذلك يجب‬
     ‫فبد ًل من التعديل يبحث‬             ‫البناء الهرمي التقليدي‬    ‫أن يعي الممثل جي ًدا أنه يقوم‬
‫معهم عن القصة التي ترويها‬            ‫للمسرحية (عرض‪ ،‬عقدة‪،‬‬         ‫بعملية التمثيل في إطار ثلاثة‬
                                                                    ‫حوائط‪ ،‬أما الحائط الرابع‬
                 ‫المسرحية‪.‬‬              ‫حل) واستبدله بالبناء‬
         ‫إن بريخت ليس من‬               ‫الهرمي الذي يعتمد على‬           ‫فهو غير موجود ليحل‬
    ‫المخرجين الذين يعرفون‬         ‫مسرحية داخل مسرحية‪ ،‬أو‬              ‫الجمهور محله‪ ،‬وبالتالي‬
‫أفضل من الممثلين‪ ،‬فهو يقف‬         ‫مجموعة مسرحية تتكون من‬             ‫عليه ألا يندمج في تمثيله‪،‬‬
‫منهم موقف غير العارف لأنه‬         ‫مجموعة من الفصول تختلف‬            ‫حيث كان الممثل لا يرتدي‬
‫لا يريد معرفة ما هو مكتوب‪،‬‬        ‫عن بعضها البعض‪ ،‬والتي لا‬        ‫ز ًّيا معينًا على خشبة المسرح‬
    ‫بل يريد رؤية كيف يمثل‬           ‫يربط بينها شيء إلا الإطار‬     ‫بل يرتدي ثيا ًبا عادية‪ ،‬ويتم‬
                                                                 ‫وضع ورقة على صدره يكتب‬
                   ‫المكتوب‪.‬‬                            ‫العام‪.‬‬      ‫عليها اسم الشخصية التي‬
     ‫كان بريخت في إخراجه‬            ‫‪ -5‬التغريب‪ :‬لقد استخدم‬
   ‫حري ًصا على أن يجعل كل‬                                                ‫يقوم بتمثيلها الممثل‪.‬‬
 ‫شيء جمي ًل‪ ،‬كجمال الغرفة‬              ‫بريخت التغريب بمعنى‬                    ‫‪ -3‬التباعدية‪:‬‬
      ‫وجمال المصنع وألوان‬             ‫تقديم الأمور المألوفة في‬
    ‫ملابس النساء‪ ..‬إلخ لأن‬            ‫صورة غريبة‪ ،‬فإن القوة‬          ‫‪ -‬أي أن يتمكن الجمهور‬
   ‫المسرح التعليمي يجب أن‬             ‫التي تجبر المتفرجين على‬      ‫من الحفاظ على مسافة بين‬
                                  ‫رؤية أو إدراك شيء مألوف‬
         ‫يكون مسليًا أي ًضا‪.‬‬           ‫كما لو أنه جديد و ُيرى‬        ‫الخشبة والصالة حتى لا‬
       ‫أما عن علاقة بريخت‬          ‫لأول مرة‪ ،‬بمعنى أنه عندما‬         ‫يتوحد بالأحداث ويصير‬
 ‫بالممثلين فكانت علاقة قوية‪،‬‬         ‫نتعود على رؤية أو سماع‬         ‫جز ًءا منها‪ ،‬وبالتالي يكون‬
    ‫لأنه لا يقف منهم موقف‬              ‫شيء تعو ًدا تا ًّما يصبح‬   ‫عاج ًزا على إصدار أي حكم‪.‬‬
     ‫الجلاد بل كان يكثر من‬             ‫من السهل الاعتقاد بأن‬      ‫‪ -‬ينبغي على الممثل ألا يفكر‬
     ‫الفكاهة معهم ولا يجبر‬          ‫هذا الشيء هو دائ ًما كذلك‪،‬‬    ‫بنقل المشاهدين إلى عالم من‬
   ‫أحدهم على فعل شيء هو‬             ‫وبأنه سيكون كذلك‪ ،‬ولكن‬          ‫الغيبوبة‪ ،‬أو أن يسمح هو‬
   ‫غير راض عنه‪ ،‬ولا يجهد‬          ‫عندما يقدم إلينا شيء جديد‬      ‫لنفسه بالانغماس في عالم من‬
‫الممثل إذا كان مزاجه لا يقبل‬       ‫نعتقد أنه ليس حتميًّا‪ ،‬وعلى‬
 ‫العمل بصورة كبيرة‪ ،‬فهدفه‬             ‫هذا نقبله ونقتنع به وقد‬                 ‫الغيبوبة أي ًضا‪.‬‬
  ‫هو إظهار سلوك الناس في‬            ‫نرفضه‪ ،‬ولإحداث التغريب‬            ‫‪ -‬وأن يحافظ دائ ًما على‬
  ‫مواقف معينة‪ ،‬فهو لا يهتم‬          ‫استعان بريخت في إخراجه‬       ‫مسافة بينه وبين الشخصية‬
   ‫إن كان الممثل متحم ًسا أو‬       ‫بعض الأفلام السينمائية أو‬      ‫التي يمثلها ليعطي الجمهور‬
      ‫بار ًدا في أدائه التمثيلي‪.‬‬     ‫صور فوتوغرافية مكتوبة‬           ‫الإحساس بأن ما يجري‬

                                          ‫بالفانوس السحري‪.‬‬
   233   234   235   236   237   238   239   240   241   242   243