Page 463 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Peserta didik dapat mendiskusikan kasus-kasus pelanggaran terhadap norma dan aturan secara
objektif dengan berdasarkan ketentuan normatif dalam konstitusi.
• Selain itu, peserta didik dapat memahami berbagai macam bahaya dan dampak pelanggaran
norma yang ada di masyarakat, seperti korupsi, narkoba, kekerasan, tawuran, ketidakadilan
hukum, dan seks bebas.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Kasus-kasus pelanggaran terhadap norma dan aturan secara objektif dengan berdasarkan ketentuan
normatif dalam konstitusi.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

• Sebutkan beberapa contoh pelanggaran norma dan regulasi dalam masyarakat?
• Apa konsekuensi pelanggaran terhadap suatu norma dan regulasi?
• Apa yang kalian lakukan untuk mengatasi pelanggaran norma dan regulasi?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Macam-Macam Pelanggaran Norma Regulasi dalam Masyarakat
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru menanyakan tentang contoh norma atau regulasi yang sering dilanggar, baik oleh dirinya
(peserta didik) maupun masyarakat secara umum.
• Guru menanyakan mengapa terjadi pelanggaran norma atau regulasi tersebut.
• Guru juga menanyakan tentang apa dampak dari pelanggaran terhadap norma atau regulasi
tersebut.

Kegiatan Inti (90 Menit)
• Guru menjelaskan tentang sejumlah kasus pelanggaran norma dan regulasi yang sering terjadi di
Indonesia.
• Guru membagi peserta didik ke dalam enam (6) kelompok topik, yaitu
- korupsi;
- narkoba;
- kekerasan;
- tawuran;

- ketidakadilan hukum; dan
- seks bebas.
• Guru memerintahkan peserta didik untuk bekerja dalam kelompok. Masingmasing kelompok
diminta untuk:

- Menentukan salah satu kasus yang aktual dan final (inkracht, berkekuatan hukum tetap).
- Mencari tahu informasi sebanyak-banyaknya mengenai kasus tersebut: norma/ regulasi apa
yang dilanggar serta hukuman yang harus diterima; bagaimana penyelesaian kasus tersebut;
bagaimana pelanggaran norma dan regulasi ini berdampak pada diri sendiri, keluarga,
masyarakat, dan negara.
- Guru mempersilakan peserta didik untuk mencari tahu, baik melalui sumber internet,
perpustakaan, maupun bertanya kepada guru/peserta didik lainnya.
- Membuat tugas dan tanggung jawab dari masing-masing anggota kelompok.
- Hasil kerja kelompok tersebut dibuat dalam bentuk poster untuk kemudian ditampilkan pada
pertemuan berikutnya.

106