Page 464 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Guru mengajak peserta didik untuk berefleksi dan menyimpulkan tentang apa yang telah
dipelajari pada hari, serta mengingatkan tugas “poster” yang perlu diselesaikan dan ditampilan
pada pertemuan berikutnya.

PERTEMUAN KE-2
Mengatasi Pelanggaran Norma dan Regulasi
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru mengingatkan kembali pokok bahasan pertemuan sebelumnya, sekaligus mengajak peserta
didik untuk melakukan gallery walk.

Kegiatan Inti (90 Menit)
• Masing-masing kelompok diminta untuk memajang poster yang telah dibuat di dinding kelas.
• Masing-masing kelompok diminta untuk melakukan kunjungan ke poster kelompok lain sesuai
dengan arah jarum jam. Setiap kunjungan ke poster kelompok lain, peserta didik diminta untuk
mencatat tentang (a) informasi baru apa yang diketahui dari poster tersebut dan (b) apa yang
perlu diketahui lebih lanjut.
• Setelah kunjungan ke masing-masing poster kelompok lain selesai, guru meminta peserta didik
untuk menceritakan tentang informasi baru apa yang telah diketahui.
• Berdasarkan catatan peserta didik “apa yang perlu diketahui lebih lanjut”, guru mempersilakan
peserta didik untuk bertanya kepada kelompok lain. Guru mempersilakan kelompok tersebut
untuk memberikan respons.
• Jika ada pertanyaan yang tidak dapat dijawab oleh kelompok secara memadai, guru
memberikan jawaban tambahan.
• Guru juga dapat memberikan solusi lain dari yang telah diberikan oleh kelompok tersebut.

Kegiatan Penutup (10 Menit)
• Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi bersama tentang bagaimana dampak
pelanggaran terhadap norma dan regulasi, baik terhadap dirinya, keluarga, masyarakat maupun
negara.
• Guru mengajak peserta didik untuk mematuhi norma dan regulasi yang berlaku.

E. ASESMEN / PENILAIAN
Di akhir unit ini, untuk menguji pemahaman peserta didik, maka asesmen diberikan kepada peserta
didik sebagai berikut
a. Apa yang peserta didik ketahui tentang pengertian jenis-jenis pelanggaran hukum; korupsi,
narkoba, kekerasan, ketidakadilan hukum, tawuran, dan seks bebas?

b. Peserta didik mampu menyebutkan berbagai dampak akibat pelanggaran tersebut bagi diri
sendiri, anggota keluarga, dan masyarakat.
c. Guru mampu memastikan peserta didik menyampaikan dampak dan upaya yang menurut
peserta didik dapat mencegah atau mengurangi dampak pelanggaran hukum tersebut.
d. Guru mengidentifikasi dan membuat catatan nama-nama peserta didik yang aktif dan mampu
merangkumkan berbagai hasil diskusi dan isian kerja kelompok serta presentasi hasil kerja
kelompok.
e. Peserta didik mampu membuat kesimpulan bersama atas jenis pelanggaran tersebut.

Aspek Penilaian

Penilaian Pengetahuan Penilaian Sikap Penilaian Keterampilan
• Partisipasi diskusi • Observasi guru • Menganalisis
• Pemahaman materi (esai • Penilaian diri sendiri permasalahan
dan mencatat informasi • Penilaian teman sebaya • Efektivitas penyajian
penting) video

107