Page 4 - E-BOOK
P. 4
A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat
Kita secara resmi diperkenalkan dengan matematika di sekolah, di mana sebagian besar
pembelajaran bersifat teoritis. Namun, sepanjang hidup kita, kita mulai menyadari bahwa
matematika ada bersama kita mulai dari buaian ibu sampai peti mati; matematika memiliki
arti penting dalam segala hal, mulai dari mengunjungi toko sampai bermain olahraga. Tanpa
disadari, bahkan hal yang paling sederhana dalam kehidupan kita aka selalu ada kaitannya
dengan matematika. Tanpa harus melibatkan perhitungan, bentuk benda-benda di sekitar
dan aktivitas sehari-hari kita menerapkan konsep matematika. Tidak dapat disangkal bahwa
hampir dari semua aktivitas sehari-hari melibatkan konsep matematika, baik dari melihat
waktu, menabung, dalam perjalanan (mengukur jarak dan kecepatan), membangun rumah
atau gedung, juga dalam transaksi jual beli. Salah satu materi matematika yang berkaitan
yaitu sistem persamaan linear dua variabel atau yang biasa kita singkat dengan SPLDV.
SPLDV ini biasanya digunakan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari yang
membutuhkan penggunaan Matematika, seperti menentukan harga suatu barang, mencari
keuntungan penjualan, sampai menentukan ukuran suatu benda. Untuk menyelesaikan
permasalahan sehari-hari yang memerlukan penggunaan matematika, maka langkah
pertama yang harus dilakukan adalah menyusun model matematika dari masalah tersebut.
Data yang terdapat dalam permasalahan itu diterjemahkan ke dalam satu atau beberapa
PLDV. Selanjutnya penyelesaian dari SPLDV digunakan untuk memecahkan permasalahan
tersebut. Materi ini akan kita bahas lebih lanjut dalam e-book ini.
2. Relevansi
Bahan ajar ini membahas materi sistem persamaan linear dua variabel. Salah satu
manfaat SPLDV dalam matematika khususnya menentukan koordinat titik potong dua garis,
menentukan persamaan garis, menentukan konstanta-konstanta pada suatu persamaan.
Permasalahan-permasalahan tersebut bias mengenai angka dan bilangan, umur, uang,
investasi dan bisnis , ukuran, sembako,gerakan dan lain-lain.
4
