Page 59 - คู่มือครูฝ่ายวิชาการ 2564 Update 15072021

(25) กำรเรียนกำรสอนของรูปแบบ เอส.ที.เอ.ดี. ( STAD )

STAD คือ “Student Teams Achievement Division” กระบวนการด าเนินการ มีดังนี้

1. จัดผู้เรียนเข้ากลุ่มคละความสามารถ ( เก่ง - กลาง - อ่อน ) กลุ่มละ 4 คนและเรียกกลุ่มนี้ว่ากลุ่ม

บ้านของเรา (Home Group)
2. สมาชิกในกลุ่มบ้านของเรา ได้รับเนื้อหาสาระและศึกษาเนื้อหาสาระนั้นร่วมกัน เนื้อหาสาระนั้นอา

จะมีหลายตอนซึ่งผู้เรียนอาจต้องท าแบบทดสอบในแต่ละตอนและเก็บคะแนนของตนไว้
3. ผู้เรียนทุกคนท าแบบทดสอบครั้งสุดท้าย ซึ่งเป็นการทดสอบรวบยอดและน าคะแนนของตนไปหา

คะแนนพัฒนาการ (Improvement Score) ซึ่งหาได้ดังนี้

คะแนนพื้นฐาน : ได้จากค่าเฉลี่ยของคะแนนทดสอบย่อยหลาย ๆ ครั้งที่ผู้เรียน แต่ละคนท า

ได้

คะแนนพัฒนาการ : ถ้าคะแนนที่ได้คือ
- 11 ขึ้นไป คะแนนพัฒนาการ = 0

- 1 ถึง -10 คะแนนพัฒนาการ = 10
+1 ถึง +10 คะแนนพัฒนาการ = 20

+11 ขึ้นไป คะแนนพัฒนาการ = 30

4. สมาชิกในกลุ่มบ้านของเราน าคะแนนพัฒนาการของแต่ละคนในกลุ่มมารวมกัน เป็นคะแนนของ
กลุ่ม กลุ่มใดได้คะแนนพัฒนาการของกลุ่มสูงสุด กลุ่มนั้นได้รางวัล

(26) กระบวนกำรเรียนกำรสอนของรูปแบบจิ๊กซอร์ ( Jigsaw )

1. จัดผู้เรียนเข้ากลุ่มคละความสามารถ ( เก่ง-กลาง-ออน ) กลุ่มละ 4 คนและเรียกกลุ่มนี้ว่า กลุ่มบ้าน
่
ของเรา (home group)
2. สมาชิกในกลุ่มบ้านของเราได้รับมอบหมายให้ศึกษาเนื้อหาสาระคนละ 1 ส่วน (เปรียบเสมือนได้

ชิ้นส่วนของภาพตัดต่อคนละ 1 ชิ้น) และหาค าตอบในประเด็นปัญหาที่ผู้สอนมอบหมายให้

3. สมาชิกในกลุ่มบ้านของเรา แยกย้ายไปรวมกับสมาชิกกลุ่มอนซึ่งได้รับเนื้อหาเดียวกัน ตั้งเป็นกลุ่ม
ื่
ี
ผู้เชี่ยวชาญ (expert group) ขึ้นมา และร่วมกันท าความเข้าใจในเนื้อหาสาระนั้นอย่างละเอยด และร่วมกัน
อภิปรายหาค าตอบประเด็นที่ผู้สอนมอบหมายให้
ื่
4. สมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ กลับไปสู่กลุ่มบ้านของเรา แต่ละกลุ่มช่วยสอนเพอนในกลุ่ม ให้เข้าใจสาระ
ที่ตนได้ศึกษาร่วมกับกลุ่มผู้เชี่ยวชาญเช่นนี้ สมาชิกทุกคนก็จะได้เรียนรู้ภาพรวมของสาระทั้งหมด