Page 4 - Международный научно-методический журнал "Методист" №12 2020

«Әдіскер». «Методист» №12 2020

Оқушының басым бөлігі:Түсінеді, талдайды, білімін қолданады: Scratch
ойын программалау ортасымен танысады,программалау ортасының эле-
менттерімен танысады, жұмыс жасайды, жаңа ұғымдарды меңгереді
Кейбір оқушылар:Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды: программа-
лау ортасының элементтерімен, ұғымдарын толық ажырата біледі, про-
грамманы жүктей алады.
Тілдік мақсат Scratch ойын программалау ортасы , команданың жазылу шешімі, мо-
дель, қауіпсіздік ережелері, ақпараттық ресурстар.
Ресурстар Үлестірме қағаздар, оқулық, компьютер
Жұмыс түрлері Тапсырмалар, қосымшалар Мұғалімнің іс- Оқушының іс-әрекеті
әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Шаттық шеңбері «Мен Сынып Сынып оқушылары
2 мин қандаймын?» оқушылар өздері оқушылары- топтасады «Скрипт»,
туралы кезекпен айтып ның зейінін са- «Скретч», «Спрайт»
шығады. баққа аудару.
Психологи-
ялық ахуал
қалыптастыру.
Топтастыру
Үй тапсырмасы 3 Үй тапсырмасын сұрау «Сәй- Мұғалім Өткен тақырып бой-
мин кестендіру кестесі» жауаптарын ынша сәйкестендіру
«Бас бармақ» әдісі арқылы ба- тыңдайды, то- кестесін толтырады
ғалау лықтырады.
1)«Миға шабуыл» әдісі
Оқушыларға қағаз тараты-
Қызығушылығын лады. 1 оқушы әрекеттер тіз-
ояту, мәселе қою бегін оқиды, сол бойынша
2 мин сызба құру қажет.Әрекеттер
тізбегі
1. Беттің ортасына нүкте сал.
2. Беттің сол жақ бұрышынан
төменгі оң жақ бұрышына
дейін нүкте арқылы сызық
сыз.
3. Беттің сол жақ төменгі бұ-
рышынан жоғарғы оң жақ бұ-
рышына нүкте арқылы сызық
сыз.
3.Өз атыңды сол жақ үшбұ-
рыштың ішін жаз.
Нәтижесі төмендегідей болуы
керек

Жаңа сабақ Әр топ берілген тақырып бой- Жаңа сабақты Жаңа тақырыпты бір-
Теория бойынша жоба- ынша тапсырмасы беріледі. меңгерту мақ- біріне түсіндіреді.
ның тапсырмалары (топ- 1-топ: 1.Қозғалыс блогы 2.Түр сатында жаңа Оқулықпен програм-
тық жұмыс, мұғаліммен блогы 3.Дыбыс блогы ұғымдармен, мамен жұмыс жа-
бірге тыңдау)15 мин материалдар- сайды.

4