Page 27 - Kelas III Tema 6 Kur-2013 Revisi_2018_BG

• Siswa diminta mencermati kosakata-kosakata yang
khas terkait sumber energi pada teks tersebut. Siswa
Setelah kata terbentuk, mereka pun membuat
boleh mengajukan pertanyaan jika belum memahami kalimat.
Ayo, susun huruf-huruf berikut ini menjadi kata!
arti kata-kata baru yang dijumpainya. Contoh : h a a m i t r a
m a t a h a r i
• Jika siswa sudah memahami kosakata tersebut guru
1. g e n r i e
meminta siswa memberi contoh kalimat yang dapat _________________________________
dibuat dari kosakata tersebut secara lisan. 2. c y a a h a
_________________________________
• Setelah beberapa siswa memberi contoh kalimat 3. f t o n o s t i s s e i
guru mengajak siswa bermain menyusun kartu huruf 4. _________________________________
a
s
a
n
p
membentuk kata yang berhubungan dengan energi. _________________________________
5. e s u b m r
• Setelah bermain menyusun kartu huruf siswa _________________________________
diminta membuat kalimat dari kata tersebut dengan Sekarang, buatlah kalimat dari setiap kata
tersebut!
permainan menyambung kata secara berkelompok.
Subtema 1: Sumber Energi 15
• Masing-masing anggota kelompok duduk membentuk
lingkaran. Setelah berhasil menyusun huruf menjadi kata, satu anggota grup mulai
membuat kalimat dengan menyebutkan satu kata awal. Kemudian anggota yang
lain menambahkan satu kata, selanjutnya ditambah lagi satu kata dari anggota
kelompok lainnya, dan begitu seterusnya sampai kalimatnya sempurna.
• Setelah kalimat terbentuk masing-masing kelompok mencatatnya di kertas.
• Setelah itu masing-masing kelompok diminta membacakan kalimat yang telah
dibuat masing-masing.

Ayo Berdiskusisi

• Kemudian siswa diminta mendiskusikan bagaimana cara menghemat air.
• Siswa mencatat hasil diskusi.
• Siswa menyampaikan hasil diskusi masing-masing di
depan kelas.
Tuliskan hasilnya di bawah ini!
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Ayo Mengamati i __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
• Setelah berdiskusi siswa diminta mengamati gambar __________________________________________
__________________________________________
pada lembar kerja hal 18 lalu menentukan gambar yang __________________________________________
__________________________________________
tepat terkait perilaku terkait pemanfaatan energi. __________________________________________
Bacakan hasil diskusimu di depan teman-teman!
• Setelah selesai siswa mengumpulkan tugasnya. Ayo Mengamati i
• Guru melakukan penilaian dan evaluasi hasil belajar. Setelah berdiskusi, amatilah gambar berikut ini!
Tentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban
menghemat air! Beri tanda centang (√) untuk
gambar yang tepat. Beri tanda silang (X) untuk
gambar yang tidak tepat!
Kegiatan Penutup 18 Buku Siswa SD/MI Kelas III
Refleksi
• Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian dan meminta
siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. Pelajaran apa saja yang sudah mereka
dapatkan selama belajar seharian.

Subtema 1: Sumber Energi 13