Page 93 - Rebelle-Santé n° 204

ÉDUCATION
Les cloches
Les Doudounotes
j’ai conçue avec Monique Pstrokonsky-Gauché. On peut s’en servir aussi bien en classe qu’à la maison. J’ai aussi inventé les Doudounotes, des sacs avec des peluches de sept types de notes (blanche, noire, croche...), pour reconnaître les différentes valeurs des notes. Tout ce matériel me sert dans mes cours. J’ai imaginé la salle de classe comme une caverne d’Ali Baba sonore. Je suis toujours à la recherche de nouveaux sons et d’objets pour faire des bruitages et de l’expérimentation comme le tambour de mer, les cloches, les tubes wawa, les pads électroniques... Mais le plus important reste de mettre les enfants en contact avec de vrais instruments, qu’ils puissent s’en emparer, les toucher, les essayer.
Qu’est-ce que ça apporte aux enfants ?
Il suffit de mettre un morceau de musique et d’observer les sourires sur les visages, les corps qui se mettent à danser. La musique rend heureux, c’est une langue qui parle à l’esprit, à l’être intérieur, qui éveille le sentiment du beau, de l’harmonie et de la justesse. L’éveil musical, c’est aussi un moment de partage qui permet de prendre des risques, de découvrir. Le fait de chanter, de s’exprimer, de sortir sa voix, de tester ses limites, d’affronter l’échec aussi, de s’écouter est une étape importante pour la socialisation et pour le développement de sa personnalité au sein d’un groupe, en essayant, en improvisant, en créant. Les enfants apprennent ainsi la structuration des gestes et de la pensée, le langage, la motricité, la concentration...
Comment se déroulent les cours ?
Ici ça souffle, ça gratte, ça tape, ça chante, ça joue, ça danse. C’est une expérience multi sensorielle. Les petits ont du mal à contrôler le volume, c’est souvent
explosif. Parfois, j’accompagne les enfants au piano, mais le plus important, c’est de rigoler et de passer un bon moment, car il faut laisser aux enfants un bon souvenir, leur transmettre le plaisir de la musique et l’envie de revenir. Ici, pas d’examen et pas de notes. Personnellement, je ne vieillis pas trop, il faut savoir rester incisif, réactif, répondre, provoquer, stimuler les plus timides. Les enfants s’expriment librement, ils ont le droit de tout faire : la seule règle, c’est de ne pas jeter par terre. Il y a le côté un peu foufou d’un lieu d’expérimentation ludique, mais ce n’est pas une
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