Page 12 - E MODUL ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

BAB I

KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang

Konsep kurikulum yang berlaku pada jenjang pendidikan dasar merupakan

landasan utama dalam penyelenggaraan pendidikan untuk anak-anak usia dini
hingga akhir masa sekolah dasar. Kurikulum pada jenjang ini tidak hanya

bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar dalam berbagai mata pelajaran,
tetapi juga untuk mengembangkan berbagai aspek kepribadian dan keterampilan

anak sesuai dengan tahap perkembangannya. Latar belakang dari konsep

kurikulum tersebut sangatlah penting untuk dipahami guna memahami bagaimana
sistem pendidikan dasar bekerja dan bagaimana ia berdampak pada pertumbuhan

dan perkembangan anak-anak.

Salah satu latar belakang utama dari konsep kurikulum pada pendidikan dasar
adalah pemahaman akan kebutuhan anak-anak dalam proses belajar. Anak-anak

pada usia ini masih dalam tahap perkembangan yang sangat dinamis, baik secara

fisik, emosional, sosial, maupun kognitif. Oleh karena itu, kurikulum haruslah
dirancang sedemikian rupa untuk dapat merespons kebutuhan perkembangan

tersebut. Kurikulum pada jenjang pendidikan dasar haruslah bersifat holistik,

mengintegrasikan berbagai aspek pembelajaran dan pengembangan yang
mencakup pengetahuan akademis, keterampilan sosial, keterampilan berpikir

kritis, dan kreativitas. Selain itu, latar belakang konsep kurikulum pada
pendidikan dasar juga mencakup prinsip kesetaraan dan inklusi. Setiap anak

memiliki potensi yang berbeda-beda dan kebutuhan yang beragam. Oleh karena
itu, kurikulum haruslah mampu memberikan kesempatan yang sama bagi setiap

anak untuk berkembang sesuai dengan potensinya masing-masing. Konsep inklusi

juga menjadi bagian integral dari kurikulum, di mana anak-anak dengan
kebutuhan khusus juga harus diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran secara

menyeluruh.

24