Page 9 - TEKPEM contoh
P. 9
BAB II PEMBAHASAN
A. Sejarah Perkembangan Teknologi Pembelajaran di Indonesia
Awal mula teknologi pembelajaran sudah dikenal oleh banyak orang dari
ribuan tahun lalu. Pada tahun 1951, teknologi pembelajaran di Indonesia sudah
muali berkembang. Teknologi pembelajaran yang awal mulanya diartikan
sebagai suatu carayang diguankan untuk mencari permasalahan yang terdapat
dalam Pendidikan beserta solusi yang tepat untuk mengatasi permasalahan
tersebut selain itu digunakan untuk guru sebagai media komunikasi dengan
siswa agar memperlancar proses kegiatan pembelajaran, (Prawiradilaga,
2019).
Awal berkembangnya teknologi yaitu sejak tahun 1920. Pengajaran
secara visual merupakan pembelajaran yang pertama kalinya ada pada tahun
tersebut. Pengajaran visual tersebut dapat dikatakan sebagai alat untuk
memberikan sesuatu yang bersfat visualisasi terhadap siswa. Perubahan
teknologi dari tahun ke tahun sangatlah pesat dan cepat, seorang ahli
mengeluarkan pendapat tentang bebagai metode yang digunakan dalam
teknologi pembelajaran. Salah satunya adalah metode ceramah atau ekspositori
yang merupakan salah satu metode utama dalam melakukan pembelajaran.
Guru di tutut lebih aktif dari para siswanya. Kemudian metode tanya jawab
yang mengharuskan siswa lebih aktif dibandingkan gurunya. Pada metode ini
guru hanya sebagai fasilitator saja. Kemudian yang terakhir terdapat metode
penugasan merupakan suatu kumpulan soal yang dibuat guru utuk diberikan
kepada siswa. Metode ini untuk penngmabilan nilai (Putra, 2013).
Tahun 1950 sampai dengan 1995 terdapat pembaharuan dalam
teknologi pembelajaran salah satunya dengan adanya kemunculan komputer
dalam pembelajaran. Pertama kalinya komputer digunakan dalam
pembelajaran. Pertama kalinya computer di gunakan pada tahun 1980.
Masyarakat berusaha menfaatkan komputer secara baik dan sistematis guna
untuk mencapai tujuan pembelajaran. Masyarakat umum sangat antusias dalam
menggunakan dan memanfaatkan komputer tersebut. Pada awal tahun 1983
4
