Page 23 - แฟ้มประเมินด้านที่ 1 ตัวชี้วัด 1.2.1
P. 23
11. การน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้
๑๑.1 ผู้สอน ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ต่อไปนี้
๓ ห่วง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันในตัว
ประเด็น
๑. เนื้อหา/สาระที่ - วิเคราะห์เนื้อหาสาระให้ - มุ่งให้ผู้เรียนมีทักษะ - มีการวางแผน บริหาร
สอน สอดคล้องกับหลักสูตรและ กระบวนการคิด วิเคราะห์ จัดการกิจกรรมการเรียนรู้อย่าง
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สร้างสรรค์ แก้ปัญหาในการ เป็นระบบและ รอบคอบ
ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฏิบัติงานให้ประสบ - จัดท าแผน สื่อแบบวัดผล
- ครูมีความรอบรู้ ในการ ความส าเร็จ ประเมินผลที่เหมาะสมกับ
เพาะ การดูแลรักษาและเก็บ เนื้อหา
ผลผลิตเห็ดนางฟ้าที่เหมาะสม - ครูมีทักษะและ
ถูกต้อง ประสบการณ์สอนในเนื้อหาที่
เกี่ยวข้อง และศึกษาวิธีการตาม
ขั้นตอนในการปฏิบัติให้เข้าใจ
๒. เวลา - วิเคราะห์กิจกรรมการ - เพื่อให้การจัดกิจกรรม - สามารถบริหารจัดการเวลา
เรียนรู้ให้เหมาะสมกับเวลา การเรียนรู้บรรลุตาม ในการปฏิบัติงานในด้านต่างๆ
วัย ความรู้ ความสามารถตาม วัตถุประสงค์ที่ก าหนดไว้ ได้
ศักยภาพของผู้เรียน
๓. กิจกรรมการ - เลือกวิธีการจัดกิจกรรม - ให้การจัดกิจกรรมการ - ก าหนด มอบหมายงาน
เรียนการสอน การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เรียนรู้บรรลุตามมาตรฐาน เพื่อให้นักเรียนเตรียมตัวและ
บริบทของนักเรียน ครู ชุมชน และตัวชี้วัด มีลักษณะอันพึง ปฏิบัติงานส าเร็จตาม
ประสงค์ตามที่หลัดสูตร วัตถุประสงค์
ก าหนด
- ออกแบบการจัดการ
เรียนรู้เพื่อให้เห็นคุณค่าของ
ภูมิปัญญาท้องถิ่น
- ให้นักเรียนได้รับ
ประสบการณ์ตรงในการ
เรียนรู้และเกิดความ
ภาคภูมิใจในความสามารถ
ของตัวเอง
๔. สื่อ/แหล่ง - จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดย - ใช้ทรัพยากรที่มีใน - จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ใน
