Page 10 - 3_Neat

2) Dapat mencakup bahan pelajaran yang luas.
3) Tidak terlalu banyak memakan kertas.
4) Bagi tester cara mengerjakannya mudah.

Adapun kekurangan dari test true-false adalah :
1) Test objektif bentuk true false membuka peluang bagi tester untuk
berspekulasi dalam memberikan jawaban.
2) Sifatnya awal terbatas dalam arti bahwa tes tersebut hanya dapat
mengungkapkan daya ingat dan pergerakan kembali saja.
3) Dapat terjadi bahwa butir-butir soal tes objektif, jenis ini tidak dapat
dijawab dengan dua kemungkinan saja yakni benar atau salah.
Contohnya:
B-S Test objektif lebih baik dari pada tes subjektif.
B-S IPS lebih berguna untuk dipelajari ketimbang IPA.

Adapun cara penyusunan test true false adalah:
1) Seyogianya membuat petunjuk yang jelas, bagaimana mengerjakan
soal tes, agar anak tidak bingung.
2) Jangan membuat pernyataan yang masih dapat dipersoalkan antara
benar dan salahnya, pernyataan sudah benar atau salah.
3) Setiap soal supaya mengandung satu perngertian saja, jangan
membuat soal yang banyak mengandung pengertian.
4) Dalam membuat soal jangan ada kata-kata yang meragukan
misalnya dengan kata “Kadang” “Barang kali”.

c. Test objektif bentuk fill in (isian) / isian singkat
Test objektif bentuk fill in ini biasanya berbentuk cerita atau karangan.
Test objektif fill ini memiliki kelebihan dan kelemahan. Kelebihannya
ialah :
1) Dengan menggunakan tes objektif bentuk fill in maka masalah yang
diwujudkan tertuang secara keseluruhan dalam konteksnya.
2) Cara penyusunannya mudah.
Adapun kekurangannya adalah:
1) Test objektif fill ini cenderung lebih banyak mengungkapkan aspek
pengetahuan atau pengenalan saja.
2) Test ini juga sifatnya konfrensif, sebab hanya dapat mengungkapkan
sebahagian saja dari bahan yang seharusnya diteskan.

Cara penyusunan tes objektif bentuk fill in:
1) Agar tes ini dapat digunakan secara efisien sebaiknya jawaban yang
harus diisikan, ditulis pada lembar jawaban atau pada tempat yang
terpisah.
2) Ungkapan cerita yang dijadikan bahan tes hendaknya disusun
seringkas mungkin demi menghemat tempat atau kertas serta waktu
penyesuaiannya.
3) Apabila jenis mata pelajaran yang akan disajikan itu memungkinkan

5