Page 6 - BAB 5.

BAB V

ASESMEN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

A. Konsep Asesmen pada kurikulum merdeka

Asesmen memiliki peranan yang sangat penting untuk menilai
pencapaian kompetensi peserta didik. Asesmen pada kurikulum merdeka
tidak hanya sekedar mengukur kemampuan peserta didik, namun juga

diharapkan mampu memberikan informasi untuk perbaikan proses
pembelajaran yang lebih efektif. Konsep asesmen pada kurikulum merdeka
didasarkan pada prinsip bahwa asesmen bukanlah tujuan akhir, melainkan

merupakan alat untuk meningkatkan mutu pembelajaran oleh karena itu
asesmen pada kurikulum merdeka lebih bersifat formatif dari pada sumatif.
Asesmen juga harus memperhatikan individu peserta didik sehingga tidak

menimbulkan deskriminasi atau bias terhadap kelompok tertentu. Untuk
melakukan penilaian pada kurikulum merdeka ada beberapa yang harus

diperhatikan yaitu:
1. Penetapan indikator kompetensi
2. Menggunakan berbagai macam teknik penilaian

3. Pembeerian umpan balik yang efektif

B. Jenis Asesmen pada kurikulum merdeka

Berdasarkan panduan pembelajaran dan asesmen kurikulum
merdeka (Anggraena et al., 2022) asesmen pada kurikulum merdeka ada
dua yaitu;

1. Asesmen formatif
Asesmen formatif merupakan asesmen yang sangat penting dalam

pelaksanaan pembelajaran di kurikulum merdeka. Asesmen formatif
adalah asesmen yang digunakan pendidik dan peserta didik untuk
mendapatkan informasi untuk memperbaiki proses pembelajaran.

Asesmen formatif dalam kontek kurikulum merdeka terdiri dari dua:

1