Page 21 - Herramientas para aprender con Sentido - Muestra
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 12 HERRAMIENTAS DE IDENTIDAD DEL APRENDIZ
5. Preguntas de reflexión
A partir de lo que has respondido en las secciones anteriores, subraya la frecuencia con que se confirma cada afirmación, en tu caso.
1. Estudio motivado por aprender o por lograr buenas calificaciones.
a) Nunca d) Más veces de las que me gustaría b) Pocas veces e) Todo el tiempo
c) Con frecuencia
2. Soy consciente de que el éxito o fracaso en mis estudios depende en buena medida de mi esfuerzo y dedicación al estudio.
a) Nunca d) Más veces de las que me gustaría b) Pocas veces e) Todo el tiempo
c) Con frecuencia
3. Siento confianza en mí mismo como estudiante y no me dominan el nerviosis- mo y la inseguridad.
a) Nunca d) Más veces de las que me gustaría b) Pocas veces e) Todo el tiempo
c) Con frecuencia
6. Yo puedo planear y monitorear mi aprendizaje
¡Hay que pensar sobre el propio pensamiento!
La mejor forma de optimizar nuestro aprendizaje es pensando y controlando nues- tro pensamiento. ¿Cómo? Una buena herramienta es "La escalera de la metacogni- ción", que consiste en una serie de preguntas que puedes hacerte a ti mismo mientras estás leyendo, haciendo un resumen, trabajando en equipo, buscando información por tu cuenta, etcétera. Te invitamos a llevarla a cabo mientras el docente o asesor te plantea una actividad de aprendizaje, o bien, cuando estés intentando aprender algo por tu cuenta, mientras efectúas una búsqueda en internet. Ten en considera- ción que se trata de tres etapas del aprendizaje que estás buscando lograr.
   Evaluación
 Ejecución
 Planeación
 Lee las preguntas siguientes; puedes pensar en otras más, según la etapa co- rrespondiente.
Etapa 1. Planeación
• ¿De qué se trata la tarea o actividad de aprendizaje que voy a realizar?
• ¿Qué es lo que aprenderé y por qué es importante?
• ¿Qué tipo de producción se espera que lleve a cabo y cómo requiero hacerla?
• ¿Qué conocimientos o experiencia previa tengo para esta tarea?
• ¿Cómo me siento respecto a hacer esta tarea o actividad?
• ¿Conquérecursos,enquétiempoyconquiénespuedoejecutarlatareaencuestión?









































































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