Page 11 - t

‫‪ -‬عند مقارنة بين التعلم الالكترونى والتعليم التقليدل يتبين العديد من المزايا التى يمتلكها التعلم الالكترونى ‪،‬‬
‫منها ‪:‬‬

‫‪ ‬تجاوز قيود الزمان والمكان فى العملية التعليمية ‪.‬‬
‫‪ ‬توسيع فرص القبول فى التعليم قبل الجامعى والعالى وتجاوز‬
‫عقبات محد ودية الأماكن ‪ ،‬وتمكين مؤسسات التعليم من تحقي‬

‫التوزيع الأمثل لمواردها المحدودة ‪.‬‬
‫‪ ‬مراعاة الفرو الفردية بين المتعلمين وتمكينهم من اتمام عمليات‬

‫التعلم فى بيئات مناسبة لهم والتقدم حسب قدراتهم الذاتية ‪.‬‬
‫‪ ‬اتاحة الفرصة للمتعلمين للتفاعل الفورل الكترونيا فيما بينهم من‬
‫جهة وبينهم وبين المعلم من جهة أخرل ‪ ،‬خاصة فى التعليم المبنى‬

‫على الانترنت‪.‬‬
‫‪ ‬نشر ثقافة التعلم والتدرب الذاتيين فى المجتمع والتى تمكن من‬
‫تحسين وتنمية قدرات المتعلمين والمتدربين بأقل تكلفة وبأدنى مجهود‪.‬‬
‫‪ ‬سهولة الوصول الى المعلم حتى خارج أوقات العمل الرسمية ‪.‬‬

‫‪ ‬سهولة وسرعة تحدي المحتول الالكترونى ‪.‬‬
‫‪ ‬تحسين وتطوير مهارات البح والاطلاع لدل المتعلمين ‪.‬‬

‫‪‬تعريف بيئات التعلم الاف رتاضية ‪:‬‬

‫‪ -‬هى بيئة تعليمية تحاكى من حي مكوناتها ووظائفها بيئة التعليم‬
‫التقليدية المادية ‪ ،‬وتكون فى الوقت نفسه بسيطة من حي امكانية‬
‫استخدامها وسهولة الدخول اليها ‪ ،‬حي يتم نوظيف شبكات الحاسب‬

‫والمعلومات فى اتاحة بيئة التعلم الافتراضية للمتعلمين‬
‫والمعلمين والادارة التعليمية‪.‬‬

‫‪‬أمثلة لبيئات التعلم الاف رتاضية ‪:‬‬