Page 43 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫‪ .9‬تكوين الاتجاهات‪ :‬نظ ًرا للتأثير العاطفي الكبير الذي تتركه لدى‬
‫المتعلمين حيث ممكن أن تكون مفيدة في تكوين الشخصيات وتشكيل مواقف‬

‫‪.‬اجتماعية‬

‫‪ .10‬طرح المشاكل وحلها‪ :‬حيث تترك النهاية مفتوحة أو تترك المشكلة‬
‫دون حل وتطرح المشكلة على الطلاب وتترك لهم الحرية في مناقشتها‬

‫‪.‬والتفاعل مع المشكلة لوضع حلول لها‬

‫‪ .11‬انشاء جو من المشاركة وذلك عبر عرض فيديو لمجموعة من‬
‫الطلاب يمكنهم ذلك من تشكيل قاعدة مشتركة من الخبرات حول مسألة‬

‫‪.‬معينة ومن ثم يناقشوها بطريقة فعالة‬

‫‪ .12‬تشويق المتعلمين وإثارة انتباههم لموضوع الدراسة مما يساعد‬
‫على تكوين اتجاهات إيجابية نحو المادة العلمية‪ .‬فمن خلال الألوان‬
‫المبهجة‪ ،‬والأصوات الكرتونية‪ ،‬والشخصيات الطريفة‪ ،‬والقصص ال َّش ِّيقة‪،‬‬

‫ينجذب الأطفال لمشاهدة الرسوم المتحركة‬

‫أهمية الرسوم المتحركة في العملية التعليمية‬

‫إن للرسوم المتحركة بعض الفوائد الرئيسية لمساعدة الأطفال‪ ،‬في المجالات‬
‫التعليمية والحياتية المختلفة‬

‫فهم النظريات العلمية بسهولة‬

‫يمكن توصيل الكثير من المعلومات العلمية من خلال الكرتون‪ ،‬والتي‬
‫يصعب عادة شرحها وتوصيلها بصورة نظرية‪ ،‬حتى بالنسبة للكبار في‬

‫بعض الأحيان‬

‫‪43‬‬