Page 17 - 2022年12月_Path道244期

同期
3個月
6個月
2021 74% 58%
2022 82% 65%
當然，數據的成長值得我們喝采，但
是我們仍要持續努力，追求更好，而不
滿足於現在的成果。
我們相信英文輔導元年的成效已經慢
慢在發酵了。現在，我們要做的就是繼
續做好基本動作，鞏固好學生的基礎，
特別是學習習慣。如此一來，更明亮的
未來就在不遠的前方了。
一位輔導老師的分享
接下來，我想要分享一句話。這句話
來自參加英文自主研的吳素秋老師。文
字很簡單，但卻精妙絕倫。所以在此公
開、不藏私的和大家分享，並與老師共
勉。
我們要讓學生有意識的學習，將 學習習慣和基本動作變成無意識 的自然反應。
有意識的學習，就是把學習習慣內化
成為無意識的動作。也就是說孩子不需
要老師、家長的提醒，他們自己也會記
得去做，就跟呼吸、喝水一樣，沒有人
會忘記，因為已經是自然反應了!
假設今天孩子「先讀後寫」的習慣已
經內化到自然反應的程度。我相信他在
英文科的學習上，成效絕對不會遭致任
何人的質疑。
但是，關鍵就在習慣要成為自然反 應，絕對不是一天就能促成，需要經過 大量且不斷重複的執行，而且內心的 想法必須要同步，也就是說要有「意 願」。沒有意願，任何動作都會變得窒 礙難行。
「戴口罩」就是個鮮明的例子，在 2020年以前，人們會戴口罩，多半是因 為生病、怕冷、擋空汙。畢竟有一層布 遮住了口鼻，並不是一件舒服的事情， 甚至有人會因為戴口罩而感到恐慌。因 此，在三年前多數人沒有戴口罩的習 慣，大家也沒有戴口罩的「意願」。可 是2020一場突如其來的疫情，打破了這 場平靜。肺炎的傳播力與殺傷力，徹徹 底底的翻轉了人們戴口罩的「意願」， 因為只要是正常人，都不會希望自己染 疫，甚至喪失性命。所以「戴上這一 層不舒服的布」，反倒變成「保命要 招」。因此，人們對戴口罩產生了強大 的「意願」，進而造就了全民戴口罩， 甚至瘋搶口罩的景象出現。
換個角度說，其實「意願」的形成， 背後都有一個明確的「目的」。就像戴 口罩的意願，來自於「不要染疫」或 「我要活命」的這個「目的」。
所以同理可證，如果要讓孩子可以做
學英文有意識，學起來就有意思 15