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Fachleitertreffen 01.02.2017

Thema: Was ist der (Diskussions-) Stand in den Fachkonferenzen (FK) in Bezug auf Vereinbarungen, Anregungen und noch zu

klärenden Fragen zu Aspekten des Themas „Leistungsfeststellung, -beurteilung und Kommunikation“ an der Schule
Burgunderweg? Wo stehen wir? Wohin wollen wir? Nächste Schritte in den FK?

Ziele:

• Professionelle Verständigung durch „Kommunikative Validierung und Reflexion“ der Leistungsmessung und –
bewertungspraxis am Burgunderweg

• Bestmöglicher Umgang mit der Ambivalenz zwischen Individualisierung sowie Förderung und (alten und neuen)
Leistungsbeurteilungsformen

• Entlastung der/der einzelnen KollegIn
• Transparenz für alle Beteiligten

„Leistung bedarf der Kommunikation und Reflexion
Kollegialer Austausch und Verständigungen, z. B. im Rahmen der Fachkonferenzarbeit,
können helfen, gemeinsame Qualitätsansprüche zu finden und Vereinbarungen zu treffen.
Hinzu kommt: Das Leistungsverständnis ist dynamisch, auch Leistungserwartungen ändern
sich rasch. Auch deshalb werden innerhalb eines Faches, einer Stufe und einer Einzelschule

Verständigung und Kooperation notwendig. Das betrifft die Reflexion über Leistung,
Leistungsansprüche und Leistungsbewertung mit den Lernenden, die Diskussion über
(insbesondere fachübergreifende) Leistungserwartungen im Lehrerteam einer Klasse bzw.
Jahrgangsstufe sowie eine Verständigung über schulspezifische Leistungsmerkmale der
Einzelschule.“ ( aus LISUM, Berlin)