Page 218 - Orga- Handbuch10.11.2019
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Instrumente und Verfahren zur Beobachtung, Beschreibung und Rückmeldung Schule Burgunderweg 2019
Leistungsbeob Instrumente Didaktische Schüler- Beurteilungs- Diagnos- Leistungs- Kollegiale Leistungs- Förder- Einbindung der
achtung, - Verfahren Einbindung beteiligung grundlagen, tische entwicklung Standards daten konzept Eltern
beschreibung Kriterien, Grundlagen
und - Bezugs-
rückmeldung normen
Sofatest Feedback- Feedback Absprachen in LAU HSP Austausch LuL Förderpläne Planungs
Kompetenz Methoden Methoden den Fach FK und (siehe mappe
Raster- Stolperwör Konferenzen 4 ½ Jährigen- Stolper Jahrg.Team Leistungsentw Verzahnung
tertest ZLV und SIC: ZLV und SIC zu: und wörtertest icklung) Unterricht und Selbsteinschät
Zeugnisse Methoden Methoden Einschulungsg Sammel und Förderinhalte zungsbögen
Weißes Blatt - Kompe espräche Kermit Transparenz dokumentiere
Rückmelde- Feste Stunden tenzen und n IntraAct Einschätzung
raster zu Schnabel FA im - Gewichtng Zusammenarb HaReT Absprache der Lese 4,5 jähr.
Unterrichts- HSP Stundenplan - Art und eit: Verteilung von Aufbe- Förderung Untersuchung
einheiten Weise Selbst Fö- wahrung
Kermit Fiete Stunde SoPäd reflexion Ressourcen gemäß Fristen DaZ LEG Termine
(interessen- -
Diagnose in und Unterrichtspla Logopädie Portfolio zu Additive Lernzielwolke
Absprache leistungspasse nung in Teams SuS (von LuL) Lernförderung
nde Kurse) mit 9 Felder Grenzwerte in LEG-Lernziel-
HaReT Schema, inkl. internen und Begabungsför vereinbarung
Material mit Rückblick externen derungs-
Selbst Material Instru- konzept
Kontrolle Selbst menten Begleitend:
(Diff. Kiste) Kontrolle Fietestunde Lerziel-
Thermometer
Selbsteinschät Planungs- Selbstein-
zungs mappe Schätzungs-
bögen bögen
LEG LEG
AB Lernziel- AB Lernziel-
Selbst Selbst
reflexion reflexion
