Page 7 - Biodigital Human

BAB II

PEMBAHASAN

1. KONSEP PEMBELAJARAN ABAD 21

Pembelajaran merupakan suatu proses dimana lingkungan seseorang secara sengaja
dikelola untuk memungkin ia turut serta dalam tingkah laku tertentu dalam kondisi khusus
atau menghasilkan respon terhadap situasi tertentu, pembelajaran adalah subset khusus dari
Pendidikan. UUSPN NO. 20 tahun 2003 menyatakan pembelajaran adalah proses interaksi
peserta didik dengan pendidik serta sumber belajar pada suatu lingkungan belajar (Masdul,
2018). Pembelajaran merupakan interaksi antara pendidik dengan peserta didik pada suatu
lingkungan belajar.
Prinsip-prinsip pembelajaran meliputi: perhatian dan motivasi, perhatian terhadap
pelajaran akan timbul pada peserta didik apabila bahan pelajaran sesuai dengan
kebutuhannya, sehingga termotivasi untuk mempelajari secara serius; keaktifan, belajar
hanya mungkin terjadi apabila anak aktif mengalami sendiri; keterlibatan langsung atau
berpengalaman, untuk dapat melibatkan peserta didik secara fisik, mental, emosional, dan
intelektual, maka pendidik harus merancang pembelajaran secara sistematis, melaksanakan
kegiatan pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan
karakteristik mata pelajaran; pengulangan, Tindakan berupa Latihan berulang kali yang
dilakukan peserta didik dengan tujuan lebih memantapkan hasil pembelajarannya;
tantangan, dalam kegiatan pembelajaran dapat diwujudkan melalui bentuk kegiatan, bahan,
dan alat pembelajaran yang dipilih untuk kegiatan tersebut; perbedaan individual, peserta
didik merupakan individu yang unik, jadi tidak ada dua orang peserta didik yang sama
persis (Ali, 2013).
Pembelajaran adalah proses memfasilitasi agar peserta didik dapat
belajar pembelajaran dapat diartikan sebagai usaha mempengaruhi emosi, intelektual, dan
spiritual seseorang berkeinginan belajar dengan kehendaknya sendiri. Secara khusus dapat
dikatakan bahwa pembelajaran merupakan suatu proses belajar yang dibangun pendidik
untuk meningkatkan intelektual, moral, dan mengembangkan berbagai kemampuan yang
dimiliki peserta didik, baik kemampuan berpikir, kreativitas, mengkonstruksi pengetahuan,
pemecahan masalah, dan penguasaan materi pembelajaran dengan baik. Kemampuan-
kemampuan tersebut yang dibutuhkan pada abad 21.
Proses interaksi yang dilakukan pendidik dengan peserta didik era digital saat ini
memiliki perbedaan dibandingkan dengan sebelumnya. Proses pembelajaran berlangsung
mulai bergeser menjadi interaksi pembelajaran digital. Dengan pembelajaran di era digital
tersebut tenaga pendidik dan peserta didik mendapatkan kemudahan dalam pembelajaran
(Aziz, 2019). Oleh karena itu, pembelajaran merupakan proses interaksi edukatif untuk
membuat peserta didik belajar secara aktif dan mampu mengubah perilaku melalui
pengalaman belajar, dengan perkembangan digital pembelajaran akan lebih mudah.
Abad 21 dicirikan dengan berkembangnya informasi secara digital. Masyarakat
sekarang terkoneksi satu dengan yang lainnya. Hal tersebut yang dikatakan oleh banyak
orang dengan revolusi industri, terutama industri informasi. Era digital telah mewarnai
kehidupan manusia di abad 21. Keberadaan abad 21 ditandai dengan adanya revolusi
industri 4.0 yang mana pada abad 21 menjadikan abad keterbukaan atau abad globalisasi.
Dapat diartikan kehidupan manusia pada abad 21 mengalami banyak perubahan serta pada
abad ini meminta sumber daya manusia yang berkualitas dalam segala usaha dan hasil
kerjanya (Mardiyah, 2021). Teknologi dan informasi banyak mengalami perkembangan

3