Page 8 - KPS MOMENTUM (Daffa Akbar Perdana)
P. 8

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL



            •  Bagi peserta didik

                       Keberhasilan dalam belajar menggunakan modul fisika pada materi momentum &

               impuls tergantung dari kdiplinan dan kegigihan anda dalam memahami materi dan mematuhi

               langkah-langkah belajarnya. Pembelajaran modul ini dapat dilakukan secara mandiri maupun
               secara berkelompok disekolah maupun di luar sekolah.


                       Langkah-langkah dalam mepelajari modul fisika berbasis Keterampilan Proses Sains

               (KPS) pada mateir Momentum & Impuls, yaitu :


               1.  Baca dan pahami tujuan pembelajaran pada modul pembelajaran fisika berbasis

                   Keteramppilan Proses Sains pada materi Momentum & Impuls.
               2.  Lakukan setiap kegiatan yang tertera pada modul dengan baik sesuai dengan petunjuk yang

                   telah diberikan.

               3.  Perhatikan dan pelajari setiap uraian materi, contoh soal, dan latihan soal yang terdapat
                   pada modul tersebut.

               4.  Jika semua materi telah selesai dipelajari dengan baik, siswa dapat mengerjakan soal
                   evaluasi pada bagian akhir materi pada modul tersebut.

               5.  Siswa dapat memeriksa hasil jawaban dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada
                   bagian akhir modul tersebut.



            •  Peran guru


                       Guru dapat membantu dan membimbing peserta didik dalam menguasai materi,

               melakukan setiap tahap komponen pembelajaran, melakukan percobaan sederhana,
               mengerjakan soal evaluasi dan games jika peserta didik mengalami kesulitan. Guru memiliki

               peran penting demi
               keberhasilan peserta didik dalam mempelajari materi momentum & impuls.







                                                                                                          4
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13