Page 4 - Erisa Nurhasantia Putri - 078 - Flipbook

• Kemudahan pada penggunaan (ease menjadi faktor penghambat dalam
of use), pemanfaatannya.
• Kualitas dari tampilan (quality of • Presentation: kualitas suara, kualitas
display), visual, dan kemenarikan Bambang
• Kualitas dari jawaban perawatan Warsita: Evaluasi media
(quality of response handling), pembelajaran sebagai pengendalian
• Kualitas dari manajemen program kualitas bagi peserta didik dari
(quality of program management), berbagai segi.
• Kualitas dari dokumentasi (quality of
documentation), 2. Pedoman wawancara orang per orang
• Kualitas teknik yang lainnya secara (one-to-one)
spesifik (other technical qualities Pedoman wawancara orang per orang
specify). ini pada dasarnya adalah evaluasi di
mana subyek evaluasinya adalah
peserta didik.Untuk mendapatkan
D. CONTOH INSTRUMEN informasi dari peserta didik,

EVALUASI MEDIA evaluator dapat menggunakan teknik

PEMBELAJARAN wawancara, kuesioner, observasi,
dan tes.
Strategi pengumpulan datanya adalah
1. Validasi ahli sebagai berikut:
Informasi yang diperoleh dari ahli • peserta didik diminta
meliputi: memanfaatkan/menggunakan
• Design: analisis kebutuhan, kejelasan prototipe media pembelajaran
tujuan, ketepatan format media yang dikembangkan
pembelajaran yang dipilih, • evaluator mengobservasi prilaku
kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik, kesesuaian media peserta didik ketika
pembelajaran dengan tujuan menggunakan tersebut media
pembelajaran
dan
pembelajaran, dll mencatat kesulitan-kesulitan yang
• Content: kesesuaian dengan dihadapinya.
kurikulum yang berlaku, kedalaman • jika ada tes, supaya diberikan
materi, keluasan cakupan materi,
keakuratan (kebenaran) isi materi, segera setelah peserta didik
selesai
mencoba/menggunakan
tingkat kepentingan materi, kekinian prototipe media pembelajaran
(recency), dll yang sedang dikembangkan.
• Language: kesesuaian dengan ejaan • setelah itu dilanjutkan dengan
bahasa Indonesia yang wawancara.
disempurnakan, struktur kalimat,
struktur kata, pemberian contoh, • kuesioner dapat diberikan
ilustrasi, ketepatan penggunaan terakhir ketika kedua teknik di
tanda baca, dll atas telah dilakukan.

• Implementasi: kemudahan dalam 3. Evaluasi kelompok kecil
penggunaan, kesesuaian dengan Evaluasi kelompok kecil dilakukan
karakteristik lingkungan dimana
media pembelajaran akan digunakan, terhadap sekelompok kecil peserta
kesesuaian dengan karakteristik didik secara bersamaan berjumlah 5
s.d 15 orang peserta didik.
pengguna, dan masalah-masalah Informasi yang perlu digali dari
potensial lain yang memungkinkan
evaluasi kelompok kecil adalah:
• Efektivitas