Page 8 - bab 2

35

3. Model Perencanaan Pembelajaran

Sebagaimana diketahui bahwa kurikulum yang diterapkan pada

sekolah saat ini adalah kurikulum berbasis kompetensi yang secara definisi

merupakan perangkat standar pendidikan yang dapat mengantarkan siswa

untuk menjadi kompeten dalam berbagai bidang kehidupan yang

dipelajarinya, bidang kehidupan yang dipelajarinya ini memuat sejumlah

kompetensi siswa dan sekaligus hasil belajarnya (learning outcomes). Dari

uraian ini terlihat bahwa perencanaan pembelajaran diarahkan pada

pencapaian kompetensi siswa yang telah direncanakan dalam Renacana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) komptensi sendiri merupakan

seperangkat tindakan cerdas penuh tanggung jawab yang harus dimiliki

seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu melaksanakan tugas-

tugas pendidik ataupun mengajar. Namun masalahnya adalah bagaimana

menentukan kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai siswa pada suatu

5
tahapan pembelajaran.

Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) merupakan

kurikulum yang dikembangkan dengan perpedoman pada model

pengembangan yang berbasis kompetensi. Artinya kurikulum tersebut

harus merujuk pada kompetensi yang akan dihasilkan. Kompetensi

merupakan kemampuan menyeluruh yang meliputi keilmuan, keterampilan

5
Syaiful Sagala, Kemampuan Guru dan Tenaga Kependidikan, (Bandung: Alfabeta
2009), h. 151