Page 45 - No.4 關照季刊 Mar 2017
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NO.4
第二期季刊
師，老師等蟻蠶孵化，小小黑黑的蟻蠶
破卵而出之後，老師還要再多照顧個幾
天（類似托嬰），等小蟻蠶長得稍微大
一點、更壯一點，才能分給小朋友。由
於老師擁有蠶寶寶的數量也不多，所以
想養的小朋友，頂多也只能分到兩隻左
右。有的小朋友本身、或家長（通常是
媽媽）非常怕這種軟綿綿、會蠕動的蟲
子，所以不能飼養的。
圖 1 完全變態昆蟲的生命週期
在課堂公告請小朋友下次上課帶
紙盒時，往往課堂上歡聲雷動。分送
蠶寶寶當天，氣氛 high 到不行的場面
就不多說了。接下來的上課時間，往往
會可以發現小朋友很難專注在老師的課
程，因為視線總是忍不住飄向自己的蠶
寶寶，偷看一下蠶寶寶在做什麼？是在
吃桑葉嗎？還是在睡覺？小手手當然也
忍不住要伸進抽屜裡，偷偷摸一下蠶寶
圖 2 不完全變態昆蟲的生命週期 寶圓圓的頭頂。擦拭桑葉水分、將桑葉
小心翼翼撕開缺口，餵蠶寶寶吃飯時，
叫做若蟲）→成蟲（圖 2）。過程中少 小臉上的表情，真的跟住在月子中心的
了蛹期，外表上不會經過太大改變，大 產婦哺育嬰兒沒什麼兩樣呀！尤其當小
致上只是體型大小的分別，我們生活中 朋友的身分從「孩子」升級成為蠶寶寶
熟悉的蟑螂，還有螳螂、蟋蟀、蝗蟲… 的「家長」之後，可以發現他們的責任
等，就是屬於不完全變態的昆蟲。 感自然湧出，孩子知道自己是蠶寶寶的
爸比、媽咪，要好好的照顧自己的孩
回想起 10 年前，第一次和 10 歲 子，蠶寶寶才可以健健康康的長大。飼
的小朋友們一起養蠶寶寶（當時的教科 養寶寶期間，來自導師與家長的投訴是
書還普遍以蠶寶寶為主要學習飼養的昆 少不了的，畢竟「孩子」分心去照顧「孩
蟲），教科書商的業務會配送蟲卵給老 子的孩子」了，當然上課、寫作業都難
專業‧迅速‧誠信 ‧合理 41
