Page 232 - E-Modul Nurfadillah New_Neat

proses belajar siswa merupakan hal penting yang dinilai dalam penilaian, faktor hasil belajar

juga tetap tidak dikesampingkan.

Secara umum makna penilaian adalah suatu proses atau kegiatan yang sistematis dan

berkesinambungan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta

didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarkan kriteria dari pertim- bangan

tertentu. Kegiatan penilaian harus dapat mem- berikan informasi kepada guru untuk

meningkatkan kemampuan mengajarnya dan membantu peserta didik mencapai perkembangan

belajarnya secara optimal. Implikasinya adalah kegiatan penilaian harus digunakan sebagai

cara atau teknik untuk mendidik sesuai dengan prinsip pedagogik. Guru harus menyadari

bahwa ke- majuan belajar perserta didik merupakan salah satu indikator keberhasilan dalam

pembelajaran.

Pengukuran

Pengukuran dalam bahasa inggris yang memiliki istilah measurement merupakan kegiatan

yang dilakukan untuk mengukur dalam arti memberi angka terhadap sesuatu yang disebut

obyek pengukuran atau obyek ukur. Mengukur pada hakekatnya adalah pemasangan

korespondensi satu-satu antara angka yang diberikan dengan fakta dan diberi angka atau diukur

(Daali dan Pudji M., 2008). Menurut Calongesi (dalam Djaali dan Pudji M.) yang dimaksud

dengan pengukuran (measurement) adalah suatu proses pengumpulan data melalui pengamatan

empiris untuk mengumpulkan informasi yang relevan dengan tujuan yang telah ditentukan.

Dalam hal ini guru menaksir prestasi siswa dengan membaca atau mengamati apa saja yang

dilakukan siswa, mengamati kinerja mereka, mendengar apa yang mereka katakan, dan

menggunakan indera mereka seperti melihat, mendengar, menyentuh, mencium, dan

merasakan.

Measurement (pengukuran) merupakan proses yang mendeskripsikan performance siswa

dengan menggunakan suatu skala kuantitatif kuantitatif (system angka) sedemikian rupa

221