Page 101 - Situaciones comunicativas_COM 2°_ciclo inicial texto

c. Identi‰camos las ideas relacionadas con la lectura y organizamos la información
recopilada a través de un mapa mental.

d. Anotamos las ideas que necesitaremos para elaborar el díptico y seleccionamos
las imágenes que podríamos usar.

e. Elaboramos un bosquejo de la distribución de la información y de las imágenes,
en el portafolio de evidencias.
f. Conseguimos los materiales: cartulina, tijeras, goma, plumones, colores,
imágenes, etc.

Paso 2. Elaboramos el díptico.
a. Escribimos los subtítulos y
colocamos las imágenes.
Recordamos que la organización
de textos e imágenes debe
distribuirse en las cuatro caras sin
saturar el espacio correspondiente.

b. Escribimos con lenguaje claro y
sencillo la información del texto.
c. Incluimos oraciones con signos de
interrogación y exclamación para
ayudar a re°exionar a los lectores.

d. Revisamos y mejoramos el díptico.
Pedimos opiniones a otros grupos y
al profesor.

e. La versión ‰nal del díptico debe ser del tamaño de una cartulina doblada en dos
partes.

Paso 3. Difundimos el díptico.
a. Presentamos el díptico a los compañeros, mediante la técnica del museo.

b. Podemos fotogra‰ar el díptico y subir las imágenes a las redes sociales para que
otras personas, también, reciban la información.

Paso 4. Evaluamos.
a. Realizamos una puesta en común para re°exionar sobre los
aprendizajes adquiridos, los logros alcanzados y las di‰cultades
superadas durante el proyecto. PORTAFOLIO
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b. Tomamos decisiones sobre cómo mejorar en futuros trabajos en grupo.

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